| A. | 运动员的加速度为gtanθ | |
| B. | 球拍对球的作用力为mg | |
| C. | 运动员对球拍的作用力为(M+m)gcosθ | |
| D. | 若加速度大于gsinθ,球一定沿球拍向上运动 |
分析 由题,不计摩擦力,分析网球的受力情况,作出力图,根据牛顿第二定律求解加速度和球拍对球的作用力;分析网球竖直方向的受力情况,判断球能否向上运动.
解答
解:A、B、C对网球:受到重力mg和球拍的支持力N,作出力图如图,
根据牛顿第二定律得:
Nsinθ=ma
Ncosθ=mg
解得,a=gtanθ,N=$\frac{mg}{cosθ}$,故A正确、B错误;
以球拍和球整体为研究对象,如图2,根据牛顿第二定律得:
运动员对球拍的作用力为F=$\frac{(M+m)g}{cosθ}$,故C错误.
D、当a>gtanθ时,网球将向上运动,由于gsinθ与gtanθ的大小关系未知,故球不一定沿球拍向上运动.故D错误.
故选:A.
点评 本题是两个作用下产生加速度的问题,分析受力情况是解答的关键,运用正交分解,根据牛顿第二定律求解
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| x(m) | 0.100 | 0.200 | 0.300 | 0.400 | 0.500 | 0.600 | 0.700 |
| I(A) | 0.49 | 0.43 | 0.38 | 0.33 | 0.31 | 0.28 | 0.26 |
| $\frac{1}{I}$(A-1) | 2.04 | 2.33 | 2.63 | 3.03 | 3.23 | 3.57 | 3.85 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 乙同学第一次的“反应时间”比第二次长 | |
| B. | 乙同学第一次抓住直尺之前的瞬间,直尺的速度约为4m/s | |
| C. | 若某同学的“反应时间”大于0.4s,则用该直尺将无法用上述方法测量他的“反应时间” | |
| D. | 若将尺子上原来的长度值改为对应的“反应时间”值,则可用上述方法直接测出“反应时间” |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 8cm | B. | 3cm | C. | 5cm | D. | 11cm |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 一入射光照射到某金属表面上能发生光电效应,若仅使入射光的强度减弱,那么从金属表面逸出的光电子的最大初动能将变小 | |
| B. | 大量光子产生的效果显示出波动性,个别光子产生的效果显示出粒子性 | |
| C. | 电子的发现说明原子是可分的,天然放射现象的发现揭示原子核有复杂的结构 | |
| D. | 放射性同位素Th232经α、β衰变会生成Rn36,其衰变示意方程为${\;}_{90}^{232}$Th→${\;}_{86}^{220}$Rn+xα+yβ,其中x=3,y=1 | |
| E. | 原子核的半衰期是由原子核内部自身因素决定的,与其所处的化学状态和外部条件无关 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 电场力对雨滴做负功 | B. | 雨滴的电势能增加 | ||
| C. | 雨滴所受电场力的方向竖直向下 | D. | 雨滴所受的电场力不断变小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 卢瑟福提出原子的核式结构模型建立的基础是α粒子的散射实验 | |
| B. | 发现天然放射现象的意义在于使人类认识到原子核具有复杂的结构 | |
| C. | 在用气垫导轨和光电门传感器做验证动量守恒定律的实验中,在两滑块相碰的端面上装不装上弹性碰撞架,不会影响动量是否守恒 | |
| D. | 原子核内的某一核子与其他核子间都有核力作用 | |
| E. | 氢原子的核外电子,在由离核较远的轨道自发跃迁到离核较近的轨道的过程中,放出光子,电子动能增加,原子的电势能增加 |
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