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7.如图所示,电源的电动势为E=10V,它的内阻r=1Ω,电阻R1=R2=R3=6Ω,电容器的电容C=150μF.求:
(1)电键S闭合,电路稳定后,电容器所带电荷量Q;
(2)电键S闭合,电路稳定后,再断开电键S后通过R3的电荷量Q’.

分析 (1)电键S闭合,电路稳定后,电容器的电压等于R3两端的电压,根据串、并联的特点求出R3两端的电压,即得到电容器的电压,再由Q=CU求解电荷量Q.
(2)电键S闭合,电路稳定后,再断开电键S后电容器相当于电源,通过三个电阻放电,根据并联电路的规律求通过R3的电荷量Q′.

解答 解:(1)电键S闭合,电路稳定后,外电路总电阻为 R=$\frac{{R}_{1}({R}_{2}+{R}_{3})}{{R}_{1}+{R}_{2}+{R}_{3}}$=$\frac{6×12}{6+12}$=4Ω
路端电压为 U=$\frac{R}{R+r}$E=$\frac{4}{4+1}$×10V=8V
电容器的电压等于R3两端的电压,为 UC=$\frac{1}{2}$U=4V
故电容器所带电荷量 Q=CUC=150×10-6×4C=6×10-4C
(2)电键S闭合,电路稳定后,再断开电键S后电容器相当于电源,通过三个电阻放电,通过R1、R2的放电电流与R3的放电电流之比为
   $\frac{{I}_{12}}{{I}_{3}}$=$\frac{{R}_{3}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{1}{2}$
结合电量Q=It,t相同,可知,通过R1、R2的放电电荷量与R3的放电电荷量之比为 $\frac{{Q}_{12}}{Q′}$=$\frac{1}{2}$
而Q12+Q′=Q,可得 Q′=$\frac{2}{3}$Q=4×10-4C
答:
(1)电键S闭合,电路稳定后,电容器所带电荷量Q是6×10-4C;
(2)电键S闭合,电路稳定后,再断开电键S后通过R3的电荷量Q′是4×10-4C.

点评 解决本题的关键要明确断开电键S后电容器相当于电源,根据并联电路电流与电阻成反比规律研究电流关系,从而得出电荷量的比例关系.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

5.如图1所示,水平转盘可绕竖直中心轴转动,盘上叠放着质量均为1kg的A、B两个物块,B物块用长为0.25m的细线与固定在转盘中心处的力传感器相连,两个物块和传感器的大小均可不计.细线能承受的最大拉力为8N.A、B间的动摩擦因数为0.4,B与转盘间的动摩擦因数为0.1,且可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力.转盘静止时,细线刚好伸直,传感器的读数为零.当转盘以不同的角速度匀速转动时,传感器上就会显示相应的读数E.试通过计算在如图2坐标系中作出F-ω2图象.(g=m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

18.如图所示,在x轴上相距为L的两点固定两个等量异种点电荷+Q、-Q,虚线是以+Q所在点为圆心、$\frac{L}{2}$为半径的圆,a、b、c、d是圆上的四个点,其中a、c两点在x轴上,b、d两点关于x轴对称.则下列判断正确的是(  )
A.四个点中c点处的电势最低,a 点电势最高
B.b、d两点处的电场强度相同、电势相同
C.b、d两点处的电场强度相同、电势不相同
D.将一试探电荷-q沿圆周由a点移至c点,-q的电势能增加

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.为了探究质量一定时加速度与力的关系,一同学设计了如图甲所示的实验装置,其中M为小车的质量,m为砂和砂桶的质量.(不计滑轮、细绳和弹簧测力计的质量)

(1)关于实验操作过程和注意事项,下列说法正确的是ACD(多选,填正确选项前的字母)
A.连接弹簧测力计的细线必须与长木板平行
B.实验中要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M
C.为了减小实验误差,要将带滑轮的长木板右端适当垫高,平衡摩擦力
D.实验时应先接通电源,再释放小车,同时记录弹簧测力计的示数
(2)某次实验中,该同学得到如图乙所示的一条纸带(相邻两计数点间还有四个点没有画出),已知打点计时器采用的频率是50Hz的交流电,根据纸带可求出小车的加速度为2.30m/s2(结果保留三位有效数字)
(3)多次改变砂和砂桶的质量m,得到多组小车的加速度a和弹簧测力计的示数F的数据,以小车的加速度a为横坐标,弹簧测力计的示数F为纵坐标,作出F-a图线,若图线的斜率为k,则小车的质量为2k(用k表示)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

2.现要验证“当质量一定时,物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律.给定的器材如下:一倾角可以调节的长斜面(如图)、小车、计时器一个、米尺.
(1)填入适当的公式或文字,完善以下实验步骤(不考虑摩擦力的影响)
①让小车自斜面上方一固定点Al从静止开始下滑至斜面底端A2,记下所用的时间t.
②用米尺测量Al与A2之间的距离s.则小车的加速度a=$\frac{2s}{{t}^{2}}$.
③用米尺测量A1相对于A2的高度h.所受重力为mg,则小车所受的合外力F=$\frac{mgh}{s}$.
④改变斜面的高度h,重复上述测量.
⑤以h为横坐标,$\frac{1}{{t}^{2}}$为缎坐标,根据实验数据作图.如能得到一条过原点的直线,则可以验证“当质量一定时,物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律.
(2)在探究如何消除上述实验中摩擦阻力影响的过程中,某同学设计的方案是:
①调节斜面倾角,使小车在斜面上匀速下滑.测量此时A1相对于斜面底端A2的高度h0
②进行(1)中的各项测量.
③计算与作图时用(h-h0)代替h.
对此方案有以下几种评论意见:
A、方案正确可行.
B、方案的理论依据正确,但利用所给的器材无法确定小车在斜面上是否做匀速运动.
C、方案的理论依据有问题,小车所受摩擦力与斜面倾向有关.
其中合理的意见是C.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

12.在研究“物体加速度与力的关系”的实验中,某学习小组使用的实验装置如图所示:

(1)由于没有打点计时器,该小组让小车由静止开始运动,发生位移x,记录时间t,则小车的加速度的表达式为a=$\frac{2x}{{t}^{2}}$.
(2)指出该实验中的一个明显疏漏是没有平衡摩擦力.
(3)纠正了疏漏之处后,保持小车的质量M不变,改变沙桶与沙的总重力F,多次实验,根据得到的数据,在a-F图象中描点(如图所示).结果发现右侧若干个点明显偏离直线,造成此误差的主要原因是C.
A.轨道倾斜不够         B.轨道倾斜过度
C.沙桶与沙的总重力太大   D.所用小车的质量太大
(4)若不断增加沙桶中沙的质量,a-F图象中各点连成的曲线将不断延伸,那么加速度的趋向值为g,绳子拉力的趋向值为Mg.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

19.某同学“探究弹力与弹簧伸长量的关系”.步骤如下:
(1)弹簧自然悬挂,待弹簧静止时,长度记为L0;弹簧下端挂上砝码盘时,长度记为Lx;在砝码盘中每次增加10g砝码,弹簧长度依次记为L1至L6.数据如下表.
代表符号L0LxL1L2L3L4L5L6
数值(cm)25.3527.3529.3531.3033.4035.3537.4039.30
由表可知所用刻度尺的最小分度为1mm.
(2)如图所示是该同学根据表中数据作的图,纵轴是砝码的质量,横轴是弹簧长度与Lx的差值(填“L0”或“Lx”).

(3)由图可知弹簧的劲度系数为4.9N/m;通过图和表可知砝码盘的质量为10g.(结果保留两位有效数字,重力加速度g取9.8m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.关于力的说法错误的是(  )
A.力可以改变物体的运动状态,也可以改变物体的形状
B.空中飞行的炮弹没有受到与前进方向相同的推力
C.几何形状规则的物体,其重心必然在物体的几何中心上
D.重心是物体总重力的等效作用点

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

17.图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图.砂和砂桶的总质量为m,小车和砝码的总质量为M.实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.

(1)某小组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验,其具体操作步骤如下,以下做法正确的是C.
A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先接通打点计时器的电源,再放开小车
D.用天平测出m以及M,小车运动的加速度可直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
(2)实验中要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是C
A.M=20g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B.M=200g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C.M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D.M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
(3)图2 是实验中得到的一条纸带,A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出.量出相邻的计数点之间的距离分别为x1=4.22cm、x2=4.65cm、x3=5.08cm、x4=5.49cm、x5=5.91cm、x6=6.34cm.已知打点计时器的工作频率为50Hz,则小车的加速度a=0.421m/s2(结果保留3位有效数字).
(4)该小组同学保持小车以及车中的砝码质量M一定,探究加速度a与所受外力F的关系时,由于他们操作不当,这组同学得到的a-F关系图象如图3所示,①图线不过原点的原因是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;②图线上端弯曲的原因是未满足小车质量M远大于沙和沙桶桶质量m.

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