精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
1.如图所示,质量m=1kg的小球P位于距水平地面高H=1.6m处,在水平地面的上方存在厚度h=0.8m的“相互作用区”,如图中阴影部分所示,小球P进入“相互作用区”后将受到竖直方向的恒定作用力F.将小球P由静止释放,已知从被释放到运动至“相互作用区”底部用时t=0.6s,小球一旦碰到区域底部就会粘在底部.不考虑空气阻力,g=10m/s2,请完成下列问题:
(1)求小球在“相互作用区”所受作用力F的方向和大小.
(2)若要小球从静止释放后还能返回释放点,作用力F的方向和大小如何?
(3)在小球能返回的情况中,小球从释放到返回原处的时间不会超过多少秒?

分析 (1)根据自由落体运动的位移时间公式求出小球自由下落的时间,得出小球到达“相互作用区”上边缘时的速度,结合在“相互作用区”中运动的时间,根据运动学公式得出小球的运动规律,从而分析出小球所受的作用力.
(2)抓住临界情况,结合速度位移公式求出匀减速直线运动的加速度,根据牛顿第二定律求出作用力的大小和方向.
(3)根据速度时间公式分别求出自由落体运动的时间和匀减速运动的时间,结合对称性求出小球从释放到返回原处的最长时间.

解答 解:(1)从被释放到下落至“相互作用区”上边缘的过程中,小球做自由落体运动.由$\frac{1}{2}gt_1^2=H-h$,
代入数据解得:t1=$\sqrt{\frac{2×(1.6-0.8)}{10}}s$=0.4s
由v1=gt1得出落到“相互作用区”上边缘时小球的速度:v1=10×0.4m/s=4 m/s
则小球在“相互作用区”中运动的时间为:t2=t-t1=0.2 s
由v1t2=4×0.2 m=0.8 m=h可知:小球在“相互作用区”做匀速直线运动,因此小球在此区域中所受合力为零
所以小球在“相互作用区”所受作用力F的方向竖直向上,大小为:F=mg=10 N.
(2)若要小球从静止释放后还能返回释放点,则要求小球在“相互作用区”内做减速运动,取小球到达底部时速度刚好减为零的临界情况进行研究.
由$v_1^2-0=2ah$,代入数据,可得小球在“相互作用区”内做减速运动的加速度大小a=10 m/s2,方向竖直向上.
对小球应用牛顿第二定律得FC-mg=ma,代入数据解得小球刚好能返回时作用力F的临界值为:FC=mg+ma=1×(10+10)N=20 N
所以若要小球从静止释放后还能返回释放点,作用力F的方向要竖直向上,大小满足F>20 N
(3)作用力F的值越大,小球返回原处的时间越短,因此当F=20 N时,用时最长
对应这种情况,小球自由落体运动的时间为:t1=0.4 s,
小球在“相互作用区”减速下落的时间为:${t}_{2}=\frac{{v}_{1}}{a}=\frac{4}{10}s=0.4s$,
小球从释放到返回原处的时间为:tm=2(t1+t2)=2×(0.4+0.4)s=1.6s.
即不会超过1.6s.
答:(1)小球在“相互作用区”所受作用力F的方向竖直向上,大小为10N;
(2)若要小球从静止释放后还能返回释放点,作用力F的方向竖直向上,大小满足F>20 N
(3)小球从释放到返回原处的时间不会超过1.6s.

点评 本题考查了运动学公式和牛顿第二定律的综合运用,理清小球在整个过程中的运动规律是解决本题的关键,知道加速度是联系力学和运动学的桥梁.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,一根轻弹簧和一根细线共同拉住一个质量为m的小球,平衡时细线是水平的,弹簧与竖直方向的夹角是θ.若突然剪断细线,则在刚剪断的瞬间:弹簧拉力的大小是$\frac{mg}{cosθ}$;小球加速度的大小为gtanθ;方向:水平向右.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.图甲是用来探究小车质量一定时,其加速度和力之间关系的实验装置示意图,图乙是该装置的俯视图.

(1)本实验有以下步骤:
A.将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上,取两个质量相等的小车,放在近似光滑的水平长木板上
B.打开夹子,让两个小车同时从静止开始运动,小车运动一段距离后,关上夹子,让两个小车同时停下来,用刻度尺分别测出两个小车在这一段时间内通过的位移大小
C.分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小关系,从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受力的关系
D.在两小车的后端分别系上细绳,用一只夹子夹住这两根细绳
E.在两小车的前端分别系上细绳,绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘,盘内分别放着质量不等的砝码,使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量.分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量.
对于上述实验步骤,正确的排列顺序是ADEBC.
(2)若测得砝码盘和盘内砝码的总质量分别为m1、m2,对应小车的位移大小分别为x1、x2,经过多次重复实验,在误差允许的范围内若关系式x1:x2=m1:m2总成立,则表明小车的质量一定时,其小车的加速度与合力成正比.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.水平面上一物体有静止开始做加速度3m/s2?的匀加速直线运动,求:
(1)5s末物体的速度大小;
(2)前5s内物体通过的位移;
(3)第3s内物体通过的位移.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

16.某组同学做“探究a与F、m之间的定量关系”实验,其将细绳一端拴在小车上,另一端绕过定滑轮,使小车在钩码的牵引下运动.此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块、钩码、天平等.其实验装置如图所示.

①实验前平衡摩擦力的具体操作为:取下钩码,把木块不带滑轮的一端适当垫高并反复调节,直到轻推小车后,纸带上打出的点迹间距均匀,即完成平衡摩擦力.
②如图是实验中获得的一条纸带的一部分,选取A、B、C、D、E5个计数点,已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,且每两个计数点之间还有4个点末画出,则打B点时小车的瞬时速度大小0.50m/s,小车运动的加速度为4.0m/s2.(均保留二位有效数字)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

6.如图甲所示,在“探究动能定理”的实验中,小车在运动的同时打点计时器在纸带上打出一系列的点,如图乙所示,打点的时间间隔为0.02s,部分点间距标本在纸带上,A、B之间小车运动过程的加速度减小(填“增大”“减小”或“不变”),C、D之间小车的运动可描述为匀速直线运动,小车离开橡皮筋后的速度为0.36m/s.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:填空题

13.经研究发现某物体做匀变速直线运动,物体的位移与时间的关系式为s=$\frac{1}{2}$t+t2(位移单位为m,时间单位为s) 则:
(1)物体运动的初速度为0.5,加速度为2
(2)物体要经过1.25秒它的速度为3m/s.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.关于磁感应强度,下列说法正确的是(  )
A.一小段通电导线放在磁感应强度为零的地方,它受到的磁场力一定为零
B.一小段通电导线在某处不受磁场力的作用,则该处的磁感应强度一定为零
C.磁场中某处的磁感强度大小就等于放在该处的一小段通电导线受力的大小
D.磁场中某处的磁感应强度的方向就是放在该处的通电导线所受磁场力的方向

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:填空题

11.物体的质量与速度的乘积叫做动量,力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量,物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中所受力的冲量叫做动量定理.

查看答案和解析>>

同步练习册答案