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【题目】在水平路面上运动的汽车的额定功率为100kW,质量为10t,设阻力恒定,且为车重的0.1倍,求:
(1)汽车在运动过程中所能达到的最大速度.
(2)若汽车以0.5m/s2的加速度从静止开始做匀加速直线运动,这一过程能维持多长时间?
(3)若汽车的额定功率不变,从静止启动后,当汽车的加速度为2m/s2时,速度多大?

【答案】
(1)

解:当汽车速度最大时,有:

F=f=0.1mg,P=P

得:vm= = =10m/s


(2)

解:汽车由静止开始做匀加速起动的过程中a不变,当v增大时,P增大.当P=P时,此过程结束,有:

F=Ff+ma=(0.1×104×10+104×0.5)N=1.5×104N

v= =6.67m/s

解得:t= = =13.3s


(3)

解:F'=Ff+ma'=(0.1×104×10+104×2)N=3×104N

v′= = = m/s


【解析】(1)当a=0时,即F=f时,汽车的速度最大.(2)根据牛顿第二定律求出汽车的牵引力,再根据v= ,求出汽车匀加速运动的末速度,从而求出匀加速运动的时间.(3)根据牛顿第二定律求出加速度,再由P=FV,求出速度

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某同学利用如图甲所示装置来验证机械能守恒定律,器材为:铁架台,约50cm的不可伸长的细线,带孔的小铁球,光电门和计时器(可以记录挡光的时间),量角器,刻度尺,游标卡尺.
实验前先查阅资料得到当地的重力加速度g,再将细线穿过小铁球,悬挂在铁架台的横杆上,在小铁球运动轨迹的最低点安装好光电门.将小铁球拉离竖直方向一定夹角后从静止释放,小铁球通过光电门的时间是t.依次测量摆线的长度l、摆线与竖直方向的夹角θ及小铁球的直径d.

(1)用20分度游标卡尺测量小铁球直径d,刻度线如图乙所示,则d=cm.
(2)某次实验测得小铁球通过光电门时记录的时间t=5.125×10﹣3s,由此得小铁球通过光电门的速度为 m/s(保留2位有效数字).
(3)若等式在误差范围内成立,则验证了机械能守恒.(用题中物理量符号表示)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列给出的四组图象中,能够反映同一直线运动的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,水平放置的平行金属导轨MN和PQ,相距L=0.50m,导轨左端接一电阻 R=0.20Ω,磁感应强度B=0.40T的匀强磁场方向垂直于导轨平面,导体棒ac垂直导轨放在导轨上,并能无摩擦地沿导轨滑动,导轨和导体棒的电阻均可忽略不计.当ac棒以v=4.0m/s的速度水平向右匀速滑动时,求:

(1)ac棒中感应电动势的大小;
(2)回路中感应电流的大小和方向;
(3)维持ac棒做匀速运动的水平外力F的大小和方向.

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【题目】一长木板置于光滑水平地面上,木板左端放置一小物块,在木板右方有一墙壁,如图(甲)所示.从某一时刻开始,小物块与木板一起以共同速度向右运动,在另一时刻,木板与墙壁发生碰撞(碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不变,方向相反.运动过程中小物块始终未离开木板.已知小物块在木板上运动的v﹣t图线如图(乙)所示,小物块与木板间的动摩擦因数为μ=0.4,木板的质量是小物块质量的15倍,重力加速度大小取g=10m/s2 . 求:

(1)图乙中速度v的大小;
(2)木板的最小长度;
(3)图乙的时间差(t2﹣t1).

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】静止在水平面上的A、B两个物体通过一根拉直的轻绳相连,如图,轻绳长L=1m,承受的最大拉力为8N,A的质量m1=2kg,B的质量m2=8kg,A、B与水平面间的动摩擦因数μ=0.2,现用一逐渐增大的水平力F作用在B上,使A、B向右运动,当F增大到某一值时,轻绳刚好被拉断(g=10m/s2).

(1)求绳刚被拉断时F的大小.
(2)若绳刚被拉断时,A、B的速度为2m/s,保持此时的F大小不变,当A静止时,A、B间的距离为多少?

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【题目】下列说法正确的有(  )

A.热量一定从高温物体传向低温物体

B.温度升高,所有分子热运动的速率一定增大

C.温度相同的氢气分子与氧气分子的平均动能相同

D.若已知液体的摩尔体积和分子体积,可以计算出阿伏伽德罗常数

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【题目】在“验证牛顿运动定律”的实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

(1)当M与m的大小关系满足时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与的图象.
(3)如图(a),甲同学根据测量数据做出的a﹣F图线,说明实验存在的问题是
(4)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a﹣F图线,如图(b)所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?
(5)已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,每相邻两个计数点间还有4个点未画出,利用图2给出的数据可求出小车下滑的加速度a= . (结果保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图所示装置进行实验。

若某同学多次测量做出a﹣F图象如图所示,发现该图线不通过原点,且图线的BC段明显偏离直线,分析可能的原因(

A.摩擦力平衡过度 B.平衡摩擦力时倾角太小

C.所用小车的质量太大 D.所挂桶和沙的总质量太大

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