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    如6-3-10图所示，两个完全相同的质量为m的木板A、B置于水平面上，它们的间距s=2.88m.质量为2m、大小可忽略的物块C置于A板的左端.C与A之间的动摩擦因数为，A、B与水平地面之间的动摩擦因数为，最大静摩擦力可以认为等于滑动摩擦力.开始时，三个物体处于静止状态.现给C施加一个水平向右，大小为的恒力F，假定木板A、B碰撞时间极短且碰撞后粘连在一起，要使C最终不脱离木板，每块木板的长度至少应为多少？

    解：设A、C之间的滑动摩擦力大小为f1，A与水平地面之间的滑动摩擦力大小为f2，

    ∵，，   ∴

    且

    所以一开始A、C保持相对静止，在F作用下一起向右匀加速运动，由动能定理：

    .

    A、B两木板相碰瞬间，内力冲量远大于外力冲量，A、B系统动量守恒  .

    碰后A、B、C整体受的滑动摩擦力则A、B、C系统的动量守恒，C不脱离板，最终三者有共同速度v3， 

    设AB整体向右移动s1，由动能定理得  

    对C物体由动能定理    

    由以上各式，再代入数据可得l=0.3m

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    现有毛玻璃屏A、双缝B、白光C、单缝D和透红光的滤片E等元件，要把它们放在图13-3-9所示的光具座上组装成双缝干涉装置，用以测量红光的波长.

    图13-3-9

    （1）本实验的步骤有：

    ①取下遮光筒左侧的元件，调节光源高度，使光束能直接沿遮光筒轴线把屏照亮；

    ②按合理顺序在光具座上放置各光学元件，并使各元件的中心位于遮光筒的轴线上;

    ③用米尺测量双缝到屏的距离；

    ④用测量头(其读数方法同螺旋测微器)测量数条亮纹间的距离.

    在操作步骤②时还应注意_________________.

    （2）将测量头的分划板中心刻线与某亮纹中心对齐，将该亮纹定为第1条亮纹，此时手轮上的示数如图13-3-10甲所示，然后同方向转动测量头，使分划板中心刻线与第6条亮纹中心对齐，记下此时图13-3-10乙中手轮上的示数为_______________mm，求得相邻亮纹的间距Δx=__________mm.

    图13-3-10

    （3）已知双缝间距d为2.0×10-4 m，测得双缝到屏的距离l为0.700 m，由计算式λ=_______，求得所测红光波长为____________m.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图3-10-1所示，风洞实验室中可产生水平方向的、大小可调节的风力.现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细杆直径.

    (1)当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上做匀速运动，这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍.求小球与杆间的动摩擦因数.

    (2)保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37°并固定，则小球从静止出发在细杆上滑下距离15 m所需时间为多少?(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图3-10-8所示，在光滑水平地面上放着通过一细绳连在一起的A、B两物体，mA= 2 kg，mB=3 kg，绳能承受的拉力不能超过6 N.为使它们尽快运动起来，且不致使绳拉断，所施力的大小和方向为

    A.10 N，向左

    B.10 N，向右

    C.15 N，向左

    D.15 N，向右

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    现有毛玻璃屏A、双缝B、白光C、单缝D和透红光的滤片E等元件，要把它们放在图13-3-9所示的光具座上组装成双缝干涉装置，用以测量红光的波长.

    图13-3-9

    （1）本实验的步骤有：

    ①取下遮光筒左侧的元件，调节光源高度，使光束能直接沿遮光筒轴线把屏照亮；

    ②按合理顺序在光具座上放置各光学元件，并使各元件的中心位于遮光筒的轴线上;

    ③用米尺测量双缝到屏的距离；

    ④用测量头(其读数方法同螺旋测微器)测量数条亮纹间的距离.

    在操作步骤②时还应注意_________________________.

    （2）将测量头的分划板中心刻线与某亮纹中心对齐，将该亮纹定为第1条亮纹，此时手轮上的示数如图13-3-10甲所示，然后同方向转动测量头，使分划板中心刻线与第6条亮纹中心对齐，记下此时图13-3-10乙中手轮上的示数为_______________mm，求得相邻亮纹的间距Δx=__________mm.

    图13-3-10

    （3）已知双缝间距d为2.0×10-4 m，测得双缝到屏的距离l为0.700 m，由计算式λ=_______，求得所测红光波长为____________m.

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