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4.以10m/s的速度将质量是m的物体从高30m的某处竖直向上抛出,若忽略空气阻力,求:
(1)上升到最高点所用的时间
(2)3s后距离地面的高度.

分析 (1)以向上为正方向,则加速度a=-g,根据速度时间关系解时间;
(2)根据匀变速直线运动规律,求解位移,根据几何关系知离地高度.

解答 解:(1)以向上为正方向,则加速度a=-g,v=0,v0=10m/s,根据速度时间关系v=v0+at
知t=$\frac{{v}_{0}}{g}$=$\frac{10}{10}$s=1s
(2)根据匀变速直线运动规律:x=v0t$-\frac{1}{2}g{t}^{2}$
代入数据x=10×$3-\frac{1}{2}×10×{3}^{2}$=-15m
3s后距离地面的高度h=H+x=30-15=15m
答:(1)上升到最高点所用的时间为1s;
(2)3s后距离地面的高度为15m.

点评 竖直上抛运动是常见的运动,是高考的热点,将竖直上抛运动看成一种匀减速直线运动,这样处理比较简单.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.一个电量q=-1×10-8C的电荷在电场中A点的电势能?A=7×10-6J,B点的电势能?B=-2×10-6J.求:
(1)A与B两点的电势;
(2)A与B两点的电势差;
(3)将电荷q′=3×10-6C从A移到B电场力所做的功.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.物体在某时刻的瞬时速度是10米/秒,它的意义是(  )
A.物体在该时刻前1秒内通过的路程是10米
B.物体在该时刻后1秒内通过的路程是10米
C.物体在该时刻后每秒内通过的路程都是10米
D.若物体从该时刻开始做匀速直线运动,它在以后每秒内通过的位移都是10米

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.如图,在倾角为30°的足够长的光滑斜面上有一质量为m的物体,它受到沿斜面方向的力F的作用,力F可按图①,②,③,④所示的四种方式随时间变化(图中纵坐标是F与mg的比值,力沿斜面向上为正).已知此物体在t=0时速度为零,若用v1、v2、v3、v4分别表示上述四种受力情况下物体在3秒末的速率,则这四个速率中最大的是(  )
A.v1B.v2C.v3D.v4

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

19.在研究“平抛物体的运动”的实验中,某同学只记录了A、B、C三个点的坐标如所示,则物体运动的初速度为1m/s,C点速度$\sqrt{5}$m/s(单位为cm,g=10m/s2).

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

9.如图所示,质量m=lkg的小球从0点水平抛出,先后经过A、B两点动能增加了2J.不计空气阻力,g=10m/s2.则在AB这段过程中(  )
A.小球的重力势能减少了2JB.小球的速率增加了2m/s
C.小球的高度下降了0.2mD.小球的机械能减少了2J

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

16.甲乙两位同学在“探究恒力做功与动能改变关系”的实验前应先平衡摩擦力,具体步骤为:将长木板无滑轮的一端固定,改变木板的倾角,使小车能在木板上做匀速直线运动.实验时,甲同学认为应先接通电源再释放小车,乙同学认为应先释放小车再接通电源,你认为谁的操作是正确的甲(填“甲”或“乙”)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示,在倾角为α=30°的光滑斜面上,有一根长为L=0.8m的细绳,一端固定在O点,另一端系一质量为m=0.2kg的小球,沿斜面做圆周运动,若要小球能通过最高点A,g取10m/s2,则小球在最高点A的最小速度是(  )
A.2 m/sB.2$\sqrt{10}$ m/sC.2 $\sqrt{5}$ m/sD.2 $\sqrt{2}$ m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.如图1所示为“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置图.图中A为小车,质量为m1,连接在小车后面的纸带穿过电磁打点计时器B,它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上,P的质量为m2,C为弹簧测力计,实验时改变P的质量,读出测力计不同读数F,不计绳与滑轮的摩擦.
(1)电磁打点计时器工作电压为交流(选填“交、直”)4-6V.
(2)下列说法正确的是B
A.一端带有定滑轮的长木板必须保持水平
B.实验时应先接通电源后释放小车
C.实验中m2应远小于m1
D.测力计的读数始终为$\frac{{m}_{2}g}{2}$

(3)图2为某次实验得到的纸带,纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离,相邻计数点间还有四个点没有画出.由此可求得小车的加速度的大小是0.50 m/s2(交流电的频率为50Hz,结果保留二位有效数字).
(4)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的aF图象,可能是图3中的图线C.

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