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9.如图所示,金属杆ab以恒定的速率v在光滑平行导轨上向右滑行.设整个电路中总电阻为R(恒定不变),整个装置置于垂直纸面向里的匀强磁场中,下列叙述不正确的是(  )
A.ab杆中的电流与速率v成正比
B.磁场作用于ab杆的安培力与速率v的平方成正比
C.电阻R上产生的电热功率与速率v的平方成正比
D.外力对ab杆做功的功率与速率v的平方成正比

分析 由E=BLv与欧姆定律求出感应电流、由安培力公式求出安培力、由电功率公式求出电功率、由P=Fv求出拉力的功率,然后根据表达式分析答题.

解答 解:A、感应电流:I=$\frac{E}{R}$=$\frac{BLv}{R}$∝v,ab杆中的电流与速率v成正比,故A正确;
B、安培力:F安培=BIL=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$∝v,磁场作用于ab杆的安培力与速率v的成正比,故B错误;
C、电阻R热功率:P=$\frac{{E}^{2}}{R}$=$\frac{(BLv)^{2}}{R}$∝v2,电阻R上产生的电热功率与速率v的平方成正比,故C正确;
D、金属杆匀速运动,处于平衡状态,由平衡条件得:F=F安培=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$,外力的功率:P=Fv=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}{v}^{2}}{R}$∝v2,外力对ab杆做功的功率与速率v的平方成正比,故D正确;
本题选错误的,故选:B.

点评 本题考查了求感应电流、安培力、电功率与外力功率与速率的关系,应用E=BLv、欧姆定律、安培力公式、电功率公式、功率公式求出函数表达式即可在解题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

11.在“研究匀变速直线运动”的实验中,如图所示是一次记录小车运动情况的纸带,图中A、B、C、D、E为相邻的计数点,相邻计数点间还有四个点未画出,打点计时器的电源频率为50Hz.用图中的数据计算,小车的加速度a=12.6m/s2

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12.某同学用如图(甲)所示电路测量电源的电动势和内阻.实验用的电压表和电流表都是理想表,保护电阻R1=10Ω,R2=5Ω,还知道待测电源的电动势约3V,内阻约2Ω.

该同学合理选择仪器、连接电路后,正确操作,得到多组电压表的示数U和相应电流表的示数I,并画出了如图(乙)所示的U-I图线(U、I都用国际单位),求出U-I图线斜率的绝对值k和在横轴上的截距I0,则待测电源的电动势E和内阻r的表达式E=kI0,r=k-R2,(用k、I0、R1、R2表示).若实验室有电流表 I(0-200mA)和电流表 II(0-30mA),该同学选择的是电流表 I.

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17.如图所示,在正方形ABCD区域内有平行于AB边的匀强电场,E、F、G、H是各边中点,其连线构成正方形,其中P点是EH的中点.一个带正电的粒子(不计重力)从F点沿FH方向射入电场后恰好从D点射出.则:
(1)判断粒子的运动轨迹是否经过P点?写出理由.
(2)若将粒子的初速度变为原来的一半,则粒子射出正方形ABCD区域的位置如何?

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4.如图所示,斜面倾角为θ,木板B左侧固定一竖直挡板C,球A放在木板与挡板间.球A的质量m,不计球A的所有摩擦,木板B与斜面间的动摩擦因数为μ且μ<tanθ.将木板B与球A一起由静止释放.求:
(1)圆球与木板一起下滑的加速度大小;
(2)下滑时木板B对A的弹力大小.

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14.关于光的波粒二象性,以下说法正确的是(  )
A.有的光是波,有的光是粒子
B.光子与电子是同样的一种粒子
C.γ射线具有显著的粒子性,而不具有波动性
D.光的波长越长,其波动性越显著;波长越短,其粒子性越显著

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.踢出去的足球在水平面上做匀减速直线运动,在足球停下来前的运动过程中(  )
A.位移随时间均匀减小B.速度随时间均匀减小
C.加速度随时间均匀减小D.加速度方向总跟运动方向相反

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示,质量、速度和电量均不完全相同的正离子垂直于匀强磁场和匀强电场的方向飞入,匀强磁场和匀强电场的方向相互垂直.离子离开该区域时,发现有些离子保持原来的速度方向并没有发生偏转.如果再让这些离子进入另一匀强磁场中,发现离子束再分裂成几束.这种分裂的原因是离子束中的离子一定有不同的(  )
A.质量B.电量C.速度D.荷质比

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

19.某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.
(1)如果没有操作失误,图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是F′.
(2)本实验采用的科学方法是B.
A.理想实验法       B.等效替代法
C.控制变量法       D.建立物理模型法
(3)实验中可减小误差的措施是CD
A.两个分力F1、F2的大小要越大越好
B.两个分力F1、F2间的夹角应越大越好
C.拉橡皮筋时,弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行
D.AO间距离要适当,将橡皮筋拉至结点O时,拉力要适当大些
(4)实验时,主要的步骤是:
A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两细绳,细绳的另一端系着绳套;
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数;
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;
E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示;
F.比较F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论.
上述步骤中:①有重要遗漏的步骤的序号是C和E;
②遗漏的内容分别是C中未记下两条细绳的方向和E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了位置O.

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