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下列运动的物体,动能不改变的是(  )
A.做自由落体运动的物体B.做平抛运动的物体
C.做斜抛运动的物体D.做匀速圆周运动的物体
A、自由落体时速度逐渐增大,故A的动能变大,故A错误;
B、平抛运动的物体,重力势能转化为动能,动能增加,故B错误;
C、斜抛运动的物体,重力势能做功,重力势能和动能之间相互转化,故动能也变化,故C错误;
D、匀速圆周运动的物体,速度方向一直变化,但是大小不变,故动能不变,故D正确;
故选:D
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上,物体与斜面间的动摩擦因数为μ,现使斜面水平向左以速度v匀速移动距离l. (物体与斜面相对静止),以下说法正确的是( )
A.斜面体对物体做的总功是0
B.重力对物体做的功为mgl
C.摩擦力对物体做的功为μmglcosθ
D.斜面对物体的支持力做功的功率为mgvcosθ

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

现提供如图甲所示的器材探究动能定理,请思考探究思路并回答下列问题:

(1)为了消除摩擦力的影响,应采取的措施:______
(2)在某次实验中某同学得到了如图乙所示的一条纸带,在A,B,C三个计数点中应该选用______点的速度才符合要求.(填A,B或C)
(3)某同学用如图甲所示的装置做该实验,先使小车不连接橡皮筋,发现小车在木板上加速下滑.则在橡皮筋弹力作用下,合外力对小车做的功______(填“大于”“小于”或“等于”)橡皮筋弹力所做的功.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

如图1所示,某同学在做“探究功与速度变化的关系”的实验.当小车在1条橡皮筋的作用下沿木板滑行时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…橡皮筋重复实验时,设法使每次实验中橡皮筋所做的功分别为2W、3W….

(1)图中电火花计时器的工作电压是______V的交流电.
(2)实验室提供的器材如下:长木板、小车、橡皮筋、打点计时器、纸带、电源等,还缺少的测量工具是______.
(3)图中小车上有一固定小立柱,如图1给出了4种橡皮筋与小立柱的套接方式,为减小实验误差,你认为最合理的套接方式是______.
(4)在正确操作的情况下,某次所打的纸带如图2所示.打在纸带上的点并不都是均匀的,为了测量橡皮筋做功后小车获得的速度,应选用纸带的______部分进行测量(根据纸带中字母回答),小车获得的速度是______m/s.(结果保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

学校开展研究性学习,某同学为了探究杆子转动时的动能表达式,设计了如图示的实验:质量为m的均匀长直杆一端固定在转轴O处,杆由水平位置静止释放,用置于圆弧上某位置的光电门测出另一端A经过该位置时的瞬时速度vA,并记下该位置与转轴O的高度差h.

(1)该同学用20分度的游标卡尺测得长直杆的横截面的直径如图为______mm.
(2)调节光电门在圆弧上的位置,测得多组数据如表格所示.请
组次12345
h/m0.100.150.200.250.30
vA(m/s)1.732.122.462.743.00
选择适当的数据处理方法,猜想并写出vA与h的函数关系等式______.
(3)当地重力加速度g取10m/s2,不计一切摩擦,结合你找出的函数关系式,根据守恒规律写出此杆转动时动能的表达式EK=______(请用数字、质量m、速度vA表示).
(4)为了减小空气阻力对实验的影响,请提出一条可行性措施______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于动能,下列说法正确的是(  )
①公式Ek=
mv2
2
中的速度V是物体相对地面的速度.
②动能的大小由物体的质量和速率决定,与物体运动的方向无关.
③物体以相同的速率向东和向西运动,动能的大小相等但方向不同.
④物体以相同的速率做匀速直线运动和曲线运动,其动能不同.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

一物体质量为1kg,速度为10m/s,它的动能是(  )
A.5JB.10JC.50JD.100J

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

在光电效应试验中,某金属的截止频率相应的波长为λ0,该金属的逸出功为     .若用波长为λ (λ<λ0)单色光做实验,则其截止电压为    .(已知电子的电荷量、真空中的光速和普朗克常量分别为e、c和h)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,具有初速度的物块,沿倾角为30°、粗糙的斜面向上运动的过程中,受一个恒定的沿斜面向上的拉力F作用,这时物块 加速度的大小为4m/s2,方向沿斜面向下.那么在物块向上运动过程中,正确的说法是
A.物块的机械能一定增加
B.物块的机械能一定减少
C.物块的机械能有可能不变
D.物块的机械能可能增加也可能减少

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