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    （10分）某同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验.如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放．
    （1）若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如图乙所示，则d =      cm；实验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间?t，则小车经过光电门时的速度为           （用字母表示）；
    （2）实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等，则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为                       ；
    （3）测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间?t，并算出相应小车经过光电门时的速度v，通过描点作出线性图象，研究小车加速度与力的关系.处理数据时应作出                  (选填“v—m”或“v2—m”）图象；
    （4）该同学在③中作出的线性图象不通过坐标原点，开始实验前他应采取的做法是       

    A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
    B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
    C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
    D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

    （1）1．050 （2分）， （2分）
    （2）m＜＜M （2分） （3） v2—m （2分） （4） C（2分）

    解析

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网某同学设计了如图a所示的装置来探究加速度与力的关系．轻质弹簧秤固定在一合适的木块上，桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上做标记P、Q，并测出间距为d．开始时将木块置于P处，现缓慢向瓶中加水，直到木块刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F，然后释放木块，并用数字计时器记下木块从P运动到Q处的时间为t．
    ①木块的加速度可以用d、t表示为a=
     
    ．
    ②改变瓶中水的质量重复实验，画出加速度与弹簧秤示数F的关系如图b所示．图中图线不经过原点的原因是
     
    ．
    ③下列实验操作步骤或判断正确的是
     
    ．（填写字母序号）
    A．连接矿泉水瓶和弹簧秤的细绳应跟桌面平行
    B．木块释放前应靠近标记Q处
    C．在桌面上找两点尽量接近的位置做P、Q的标记
    D．为了提高测量的精确度，给矿泉水瓶加水越多越好．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （每小题3分，共9分）在“探究单摆周期与摆长关系”的实验中：

    （1）某同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验，各组实验的测量数据如下，若要计算当地的重力加速度，应选用第          组实验数据

    组  别

    摆球材料

    摆长L/m

    最大摆角

    全振动次数N

    A

    铜

    0．40

    150

    20

    B

    铁

    1．00

    50

    50

    C

    铝

    0．40

    150

    10

    D

    木

    1．00

    50

    50

    （2）甲同学准确无误地完成实验，作出了T2—L图象为OM，乙同学也进行了与甲同学同样的实验，但实验后他发现测量摆长时忘了加上摆球的半径，则该同学作出的T2—L图象为图中的          

    A．虚线①，不平行实线OM    B．虚线②，平行实线OM

    C．虚线③，平行实线OM      D．虚线④，不平行实线OM

    （3）在利用本实验测重力加速度过程中，若测得的g 值偏小，则可能的原因是以下各项中的       。

    A．将振动次数N误记为(N+1);         B．由于阻力使振幅逐渐变小

    C．单摆小球振动时，形成了圆锥摆;      D．未加小球半径，而将摆线长作为摆长

     

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    科目：高中物理 来源：2010年浙江省杭州地区七校联考高二第二学期期中物理试卷 题型：实验题

    （每小题3分，共9分）在“探究单摆周期与摆长关系”的实验中：
    （1）某同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验，各组实验的测量数据如下，若要计算当地的重力加速度，应选用第         组实验数据

    组 别
    		摆球材料
    		摆长L/m
    		最大摆角
    		全振动次数N
    A
    		铜
    		0．40
    		150
    		20
    B
    		铁
    		1．00
    		50
    		50
    C
    		铝
    		0．40
    		150
    		10
    D
    		木
    		1．00
    		50
    		50
    （2）甲同学准确无误地完成实验，作出了T2—L图象为OM，乙同学也进行了与甲同学同样的实验，但实验后他发现测量摆长时忘了加上摆球的半径，则该同学作出的T2—L图象为图中的          

    A．虚线①，不平行实线OM    B．虚线②，平行实线OM
    C．虚线③，平行实线OM      D．虚线④，不平行实线OM
    （3）在利用本实验测重力加速度过程中，若测得的g 值偏小，则可能的原因是以下各项中的       。
    A．将振动次数N误记为(N+1);          B．由于阻力使振幅逐渐变小
    C．单摆小球振动时，形成了圆锥摆;     D．未加小球半径，而将摆线长作为摆长

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    科目：高中物理 来源：2010年浙江省杭州地区七校联考高二第二学期期中物理试卷 题型：实验题

    （每小题3分，共9分）在“探究单摆周期与摆长关系”的实验中：

    （1）某同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验，各组实验的测量数据如下，若要计算当地的重力加速度，应选用第          组实验数据

    组  别

    摆球材料

    摆长L/m

    最大摆角

    全振动次数N

    A

    铜

    0．40

    150

    20

    B

    铁

    1．00

    50

    50

    C

    铝

    0．40

    150

    10

    D

    木

    1．00

    50

    50

    （2）甲同学准确无误地完成实验，作出了T2—L图象为OM，乙同学也进行了与甲同学同样的实验，但实验后他发现测量摆长时忘了加上摆球的半径，则该同学作出的T2—L图象为图中的          

    A．虚线①，不平行实线OM    B．虚线②，平行实线OM

    C．虚线③，平行实线OM      D．虚线④，不平行实线OM

    （3）在利用本实验测重力加速度过程中，若测得的g 值偏小，则可能的原因是以下各项中的        。

    A．将振动次数N误记为(N+1);          B．由于阻力使振幅逐渐变小

    C．单摆小球振动时，形成了圆锥摆;      D．未加小球半径，而将摆线长作为摆长

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （每小题3分，共9分）在“探究单摆周期与摆长关系”的实验中：

    （1）某同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验，各组实验的测量数据如下，若要计算当地的重力加速度，应选用第          组实验数据

    组  别

    摆球材料

    摆长L/m

    最大摆角

    全振动次数N

    A

    铜

    0．40

    150

    20

    B

    铁

    1．00

    50

    50

    C

    铝

    0．40

    150

    10

    D

    木

    1．00

    50

    50

    （2）甲同学准确无误地完成实验，作出了T2—L图象为OM，乙同学也进行了与甲同学同样的实验，但实验后他发现测量摆长时忘了加上摆球的半径，则该同学作出的T2—L图象为图中的          

    A．虚线①，不平行实线OM    B．虚线②，平行实线OM

    C．虚线③，平行实线OM      D．虚线④，不平行实线OM

    （3）在利用本实验测重力加速度过程中，若测得的g 值偏小，则可能的原因是以下各项中的        。

    A．将振动次数N误记为(N+1);          B．由于阻力使振幅逐渐变小

    C．单摆小球振动时，形成了圆锥摆;      D．未加小球半径，而将摆线长作为摆长

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