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11.下列说法正确的是(  )
A.牛顿第一定律是通过实验得出的
B.没有力的作用,物体只能处于静止状态
C.力不是维持物体运动的原因
D.不直接接触的物体间没有力的作用

分析 物体从斜面的同一高度滚下,到达水平面时速度相等,当物体速度相等时,在光滑程度不同的水平面上运动的距离不同,表面越光滑,物体运动的距离越远,最后通过推理得出牛顿第一定律,物体不受力时保持静止或做匀速直线运动,力是改变物体运动状态的原因,不直接接触的物体间也可能有力的作用.

解答 解:A、牛顿第一定律是由实验现象进一步推理而得出的,故A错误;
B、没有力的作用时,物体可以做匀速直线运动,故B错误;
C、力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,故C正确;
D、不直接接触的物体间也可能有力的作用,如重力,故D错误.
故选:C

点评 本题考查牛顿第一定律的内容,知道没有力的作用时,物体可以做匀速直线运动,明确力是改变物体运动状态的原因.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.某电解池,如果在2秒钟内共有1.0×1019个二价正离子和2.0×1019个一价负离子通过某横截面,那么通过这个横截面的电流是(  )
A.0B.1.6AC.2.4AD.3.2A

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.某同学在做“探究求合力的方法”实验时,把橡皮条的一端用图钉固定于P点,同时用两个弹簧秤将橡皮条的另一端拉到位置O.这时两弹簧秤的示数分别为FA=3.5N、FB=4.0N,其位置记录如图甲中A、B所示.倘若橡皮条的活动端仅用一个弹簧秤拉着,也把它拉到O点位置,弹簧秤的示数为FC,其位置如图甲中的C所示.
(1)用1cm表示1N,在图乙中分别作出力FA和FB 的图示.
(2)根据平行四边形定则在图乙中作出FA和FB的合力F(保留作图痕迹),由图可得,F的大小为6.20N.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.同学们测量某电阻丝的电阻Rx,所用电流表的内阻与Rx相当,电压表可视为理想电压表.若使用如图所示电路图进行实验,要使得Rx的测量值更接近真实值,电压表的a端应连接到电路的哪点(  )
A.b点B.c点C.d点D.b点和c点都可以

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

6.小明同学用下列器材描绘额定电压为3.0V的小灯泡伏安特性曲线(电压变化要求从零开始),研究小灯泡实际电阻值等问题.
A.电流表(0.6A,内阻约lΩ)
B.电压表(3V,内阻约1kΩ)
C.滑动变阻器(10Ω,l A)
D.滑动变阻器(100Ω,3A)
E.电源(4V,内阻不计)

(1)用笔画线代替导线,将图1中的实验仪器连成完整的实验电路.
(2)在实验中,为了操作方便且能够准确地进行测量,滑动变阻器应选用C.(填写器材序号)
(3)开关闭合前,滑动变阻器的滑片应置于a 端(填“a”或“b”).
(4)闭合开关,变阻器的滑片向b端移动,电压表的示数逐渐增大,电流表指针却几乎不动,则电路的故障为A,(填选项前的字母)
A.小灯泡灯丝断了
B.小灯泡被短接
C.滑动片接触不好(断路)
(5)排除故障后,小明完成了实验,并由实验数据画出小灯泡I-U图象如图2中实线所示.由图可确定小灯泡在电压为2.0V时,小灯泡的电阻值为11Ω(保留两位有效数字).
(6)若I-U图中的虚线I或Ⅱ表示小灯泡真实的伏安特性曲线,与实线相比,虚线II(填“I”或“Ⅱ”)才是真实的伏安特性曲线.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

16.如图,旅行用的牙膏外壳是由铝薄皮做的,下列说法正确的是(  )
A.该牙膏皮被挤压后发生的形变为非弹性形变
B.挤牙膏时手对牙膏皮的作用力大于牙膏皮对手的作用力
C.牙膏被挤出来是因为牙膏受到手的作用力
D.牙膏盖上的齿状条纹是为了增大摩擦

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.下列说法正确的是(  )
A.物体有恒定的速率时,其速度仍有可能变化
B.物体有恒定的速度时,其速率仍有可能变化
C.物体做变速直线运动,瞬时速度的大小不一定等于瞬时速率
D.物体做变速直线运动,某段时间内的平均速度等于初末时刻瞬时速度的平均值

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,一轻杆一端固定在O点,另一端固定一小球,小球在竖直平面内做圆周运动,关于轻杆的形变量与小球的速度大小的关系,下列说法正确的是(  )
A.小球在最高点时的速度越大,轻杆的形变量越小
B.小球在最高点时的速度越大,轻杆的形变量越大
C.小球在最低点时的速度越大,轻杆的形变量越小
D.小球在最低点时的速度越大,轻杆的形变量越大

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.速率都是5m/s的甲、乙两列火车,在同一路段、不同的轨道上相向而行.当它们相距2 000m时,一只鸟以10m/s的速率离开甲车车头向乙车飞去,当鸟到达乙车车头时,立刻以相同速率返回,这样鸟连续在两车之间来回飞着,试问,当两列车车头相遇时,这只鸟飞行的路程是多长?飞行了多长时间?(不计鸟调头的时间)

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