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在下图中,a、b均处于静止状态(各接触面均光滑),则a、b之间一定没有弹力的是(  )
A、精英家教网B、精英家教网C、精英家教网D、精英家教网
分析:产生弹力的条件有两个,一是接触,二是发生弹性形变.可以直接根据条件判断,也可以运用假设法分析.
解答:解:A、假设两球间有弹力,则小球将向两边运动,与题矛盾,故ab间无弹力;故A正确.
B、若两球间无弹力,则两个都将向下摆动,与题矛盾,说明ab间有弹力;故B错误.
C、假设两球间有弹力,则小球将向两边运动,与题矛盾,故ab间无弹力;故C正确.
D、假设a对b球有弹力,方向必定垂直于斜面向上,b球共受三个力:竖直向下的重力、竖直向上的拉力和垂直于斜面向上的弹力,三个力的合力不可能为零,则小球b不可能处于静止状态,与题矛盾,故ab间一定没有弹力;故D正确.
故选:ACD.
点评:本题考查了弹力产生的条件,关键要灵活选择解题的方法,条件法和假设法都要掌握.
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科目:高中物理 来源: 题型:

(09年冀州中学期末)(14分)如下图所示是游乐场中过山车的模型图。在模型图中半径分别为的两个光滑圆形轨道,固定在倾角为斜轨道面上的Q、Z两点,且两圆形轨道的最高点A、B均与P点平齐,圆形轨道与斜轨道之间圆滑连接。现使小车(视作质点)从P点以一定的初速度沿斜面向下运动,已知斜轨道面与小车间的动摩擦因数为。问:

(1)若小车恰好能通过第一个圆形轨道的最高点A处,则其在P点的初速度应为多大?

(2)若小车在P点的初速度为10m/s,则小车能否安全通过两个圆形轨道?

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科目:高中物理 来源:2014届浙江省高三上学期10月月考试卷(解析版) 题型:实验题

用如图(甲)所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系(交流电频率为50Hz):

(一)下图所示是某同学通过实验得到的一条纸带,他在纸带上取A、B、C、D、E、F、G等7个计数点(每相邻两个计数点之间还有4个点没有画出),将毫米刻度尺放在纸带上。

根据下图可知,E点处的读数为    _  cm,打下E点时小车的速度为__   m/s.小车的加速度为___   m/s2。(计算结果均保留两位有效数字)

(二)另一同学在该实验中得到如下一组实验数据(表中F表示细线对小车的拉力,a表示小车的加速度):

0.196

0.294

0.392

0.490

0.588

0.25

0.58

0.90

1.20

1.53

(1)请在答题卡所示的坐标系中画出a-F图线;

(2)根据图表分析,实验操作中存在的问题可能是       (填字母序号)

A.没有平衡摩擦力

B.平衡摩擦力时木板倾角过小

C.平衡摩擦力时木板倾角过大

D.小车质量太大

E.钩码的质量太大

 

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科目:高中物理 来源:2011-2012学年江西省高三第二次月考物理试题 题型:计算题

如下图所示是游乐场中过山车的实物图片,左图是过山车的模型图。在模型图中半径分别为R1=2.0m和R2=8.0m的两个光滑圆形轨道,固定在倾角为α=37°斜轨道面上的Q、Z两点,且两圆形轨道的最高点A、B均与P点平齐,圆形轨道与斜轨道之间圆滑连接。现使小车(视作质点)从P点以一定的初速度沿斜面向下运动。已知斜轨道面与小车间的动摩擦因数为μ=1/24,g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。问:

       (1)若小车恰好能通过第一个圆形轨道的最高点A处,则其在P点的初速度应为多大?

       (2)若小车在P点的初速度为10m/s,则小车能否安全通过两个圆形轨道?

 

 

 

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科目:高中物理 来源: 题型:

 如下图所示是游乐场中过山车的模型图。在模型图中半径分别为的两个光滑圆形轨道,固定在倾角为斜轨道面上的Q、Z两点,且两圆形轨道的最高点A、B均与P点平齐,圆形轨道与斜轨道之间圆滑连接。现使小车(视作质点)从P点以一定的初速度沿斜面向下运动,已知斜轨道面与小车间的动摩擦因数为。问:

(1)若小车恰好能通过第一个圆形轨道的最高点A处,则其在P点的初速度应为多大?

(2)若小车在P点的初速度为10m/s,则小车能否安全通过两个圆形轨道?

 

 

 

 

 

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(1)若小车恰好能通过第一个圆形轨道的最高点A处,则其在P点的初速度应为多大?

(2)若小车在P点的初速度为10m/s,则小车能否安全通过两个圆形轨道?

 

 

 

 

 

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