关于点电荷的说法,正确的是( )
A.只有体积很小的电荷,才能作为点电荷
B.体积很大的电荷,一定不能作为点电荷
C.点电荷一定是带电量很小的电荷
D.两个带电的金属小球,不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理
科目:高中物理 来源:2015-2016学年山东临沂沂水一中高一月考物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,A、B两球完全相同,质量为m,用两根等长的细线悬挂在O点,两球之间夹着一根劲度系数为k的轻弹簧,静止不动时,弹簧位于水平方向,两根细线之间的夹角为θ.则弹簧的长度被压缩了( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年贵州毕节大方县实验高中高二期中物理卷(解析版) 题型:选择题
在静电场中有A、B两点,关于这两点的场强和电势的关系,下列说法正确的是( )
A.若场强相等,则电势一定相等
B.若电势相等,则场强一定相等
C.电势高处场强一定大
D.场强大处,电势反而可能低
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年广东潮州某中学高二期中物理卷(解析版) 题型:?????
一根通有电流I的直铜棒用软导线挂在如图所示匀强磁场中,此时悬线中的张力大于零而小于铜棒的重力.欲使悬线中张力为零,可采用的方法有( )
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A.适当增大电流,方向可以不变
B.适当减小电流,并使它反向
C.电流大小、方向不变,适当增强磁场
D.使原电流反向,并适当减弱磁场
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年广东潮州某中学高二期中物理卷(解析版) 题型:?????
下列说法中不正确的是( )
A.电场线一定是从正电荷出发,终止于负电荷;磁感线一定是从N极出发,终止于S极
B.正电荷在电场中受到的电场力的方向即为该点电场强度的方向;小磁针在磁场中N极受到的磁场力的方向即为该点磁场的方向
C.电场线上某点的切线方向即是该点电场强度的方向;磁感线上某点的切线方向即是该点的磁场的方向
D.电场线越密的地方电场强度越强;磁感线越密的地方磁场越强
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年四川成都七中高一上期期末练习物理卷(解析版) 题型:实验题
某同学设计了一个如图所示的装置来测定滑块与木板间的动摩擦因数,其中A为滑块,B和C是质量可调的砝码,不计绳和滑轮的质量及它们之间的摩擦.实验中该同学在砝码总质量(m+m′=m0)保持不变的条件下,改变m和m′的大小,测出不同m下系统的加速度,然后通过实验数据的分析就可求出滑块与木板间的动摩擦因数.
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(1)该同学手中有打点计时器、纸带、10个质量均为100克的砝码、滑块、一端带有定滑轮的长木板、细线,为了完成本实验,得到所要测量的物理量,还应有 ( ).
A.秒表 B.毫米刻度尺 C.天平 D.低压交流电源
(2)实验中,该同学得到一条较为理想的纸带,如图所示,从清晰的O点开始,每隔4个点取一计数点(中间4个点没画出),分别记为A.B.C.D.E、F,各计数点到O点的距离为OA=1.61 cm,OB=4.02 cm,OC=7.26 cm,OD=11.30 cm,OE=16.14 cm,OF=21.80 cm,打点计时器打点频率为50 Hz,则由此纸带可得到打E点时滑块的速度v=______m/s,此次实验滑块的加速度a=____m/s2.(结果均保留两位有效数字)
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(3)在实验数据处理中,该同学以m为横轴,以系统的加速度a为纵轴,绘制了如图所示的实验图线,结合本实验可知滑块与木板间的动摩擦因数μ=_______.(g取10 m/s2)
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年山东牟平第一中学高一上期周练习物理卷(解析版) 题型:选择题
物体从距地面某高处开始做自由落体运动,若下落前一半路程所用的时间为t,则物体下落全程所用的时间为( )
A.
B.4t C. 2t D.![]()
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年吉林实验中学高一上期期末物理(理)(解析版) 题型:选择题
在一东西向的水平直铁轨上,停放着一列已用挂钩连接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时,连接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F;当机车在西边拉着车厢以大小为0.8a的加速度向西行驶时,P和Q间的拉力大小仍为F。不计车厢与铁轨间的摩擦,每节车厢质量相同,则这列车厢的节数可能为:
A.8 B.16 C. 9 D.18
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科目:高中物理 来源:2016届福建省漳州八校高三12月联考物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,空间存在一匀强电场,其方向与水平方向间的夹角为30°,A、B与电场垂直,一质量为m,电荷量为q的带正电小球以初速度v0从A点水平向右抛出,经过时间t小球最终落在C点,速度大小仍是v0,且
,则下列说法中正确的是 ( )
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A.电场方向沿电场线斜向上
B.电场强度大小为![]()
C.小球下落高度![]()
D.此过程增加的电势能等于![]()
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