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    【题目】距地面高5m的水平直轨道A、B两点相距2m，在B点用细线悬挂一小球，离地高度为h，如图所示。小车始终以4m/s的速度沿轨道匀速运动，经过A点时将随车携带的小球由轨道高度自由卸下，小车运动至B点时细线被轧断，最后两球同时落地。不计空气阻力，取重力加速度的大小g=10m/s。可求得h等于（ ）

    A. 3.75m B. 2.25m

    C. 1.25m D. 4.75m

    【答案】C

    【解析】经过A点，将球自由卸下后，A球做平抛运动，则有：H=gt12，解得

    小车从A点运动到B点的时间，因为两球同时落地，则细线被轧断后B处小球做自由落体运动的时间为t3=t1-t2=1-0.5=0.5s，则h=gt32＝×10×0.25m＝1.25m．故选D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，用粗细均匀的导线制成的一只单匝圆形金属圈，现被一根绝缘丝线悬挂在竖直平面内处于静止状态，已知金属圈的质量为m=0.1kg，半径为r=0.1m，导线单位长度的阻值为ρ=0.1Ω/m，．金属圈的上半部分处在一方向垂直圈面向里的有界匀强磁场中，磁感应强度B随时间t的变化关系如图乙所示．金属圈下半部分在磁场外．已知从t=0时刻起，测得经过10s丝线刚好被拉断．重力加速度g取10m/s2 ． 求：

    （1）导体圆中感应电流的大小及方向；
    （2）丝线所能承受的最大拉力F；
    （3）在丝线断前的10s时间内金属圈中产生的焦耳热Q．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某人用手竖直向上提着一只行李箱并处于静止状态，如图所示．下列说法中正确的是（ ）

    A.行李箱的重力与行李箱对人手的拉力是一对平衡力
    B.行李箱的重力与人手对行李箱的拉力是一对平衡力
    C.行李箱的重力与地球对行李箱的吸引力是一对平衡力
    D.行李箱的重力与人手对行李箱的拉力是一对作用力与反作用力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】避险车道是避免恶性交通事故的重要设施，由制动坡床和防撞设施等组成，如图5竖直平面内，制动坡床视为与水平面夹角为θ的斜面．一辆长12m的载有货物的货车因刹车失灵从干道驶入制动坡床，当车速为23m/s时，车尾位于制动坡床的底端，货物开始在车厢内向车头滑动，当货物在车厢内滑动了4m时，车头距制动坡床顶端38m，再过一段时间，货车停止．已知货车质量是货物质量的4倍，货物与车厢间的动摩擦因数为0.4；货车在制动坡床上运动受到的坡床阻力大小为货车和货物总重的0.44倍．货物与货车可分别视为小滑块和平板，（取cos θ=1，sin θ=0.1，g=10m/s2）求：

    （1）货物在车厢内滑动时加速度的大小和方向；
    （2）货车的加速度；
    （3）制动坡床的长度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在《探究加速度与力、质量的关系》实验中
    （1）在实验中，以下做法正确的是
    A.平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
    B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    C.实验时，先放开小车，后接通电源
    D.“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程也不会产生影响
    （2）在这一实验中，有两位同学通过测量，分别作出a一F图象，如图中的A、B、C线所示；试分析：A线不通过坐标原点的原因是：；B线不通过坐标原点的原因是： ． C线发生弯曲的原因是： ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】羚羊从静止开始奔跑，经过50m距离能加速到最大速度25m/s，并能维持一段较长的时间；猎豹从静止开始奔跑，经过60m的距离能加速到最大速度30m/s，以后只能维持这个速度4.0s。设猎豹距离羚羊x时开始攻击，羚羊则在猎豹开始攻击后1.0s才开始奔跑，假定羚羊和猎豹在加速阶段分别做匀加速运动，且均沿同一直线奔跑.求：

    (1)猎豹在加速阶段的加速度大小；

    (2)猎豹要在其最大速度减速前追到羚羊，x值应在什么范围?

    (3)猎豹要在其加速阶段追上羚羊，x值应在什么范围?

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．

    ①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz，取纸带上每两个点为一个计数点A、B、C、D、E．根据纸带可求出小车的加速度大小 m/s2 ． （结果保留两位有效数字）
    ②在不改变小车质量的情况下，根据实验收集的数据作出的a‐F 图线如图丙所示，其中F为砝码及砝码盘的总重力大小．若最大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计滑轮质量和细线与滑轮间的摩擦，已知在某一次实验中通过打出的纸带处理得小车的加速度为a，通过天平称得小车质量为M，砝码和砝码盘总质量为m，当地重力加速度为g，则图丙中F0的大小为（用已知物理量的字母表示）
    ③根据图（c）中作出的a‐F 图线，请写出一条对提高本实验结果准确程度有益的建议 ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学为探究加速度与合外力的关系，设计了如图甲所示的实验装置．一端带有定滑轮的长木板固定在水平桌面上，用轻绳绕过定滑轮及轻滑轮将小车与弹簧测力计相连．实验中改变悬挂的钩码个数进行多次测量，记录弹簧测力计的示数F，并利用纸带计算出小车对应的加速度a．

    （1）实验中钩码的质量可以不需要远小于小车质量，其原因是 ．
    A.小车所受的拉力与钩码的重力无关
    B.小车所受的拉力等于钩码重力的一半
    C.小车所受的拉力可由弹簧测力计直接测出
    （2）图乙是实验中得到的某条纸带的一部分．已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，由纸带数据求出小车的加速度a=m/s2 ．
    （3）根据实验数据绘出小车的加速度a与弹簧测力计示数F的关系图象，图丙图象中最符合本实验实际情况的是 ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，
    （1）为了消除打点计时器和木板对小车阻力的影响，关于该操作环节，下列四种装置图中正确的是

    （2）在该实验中得到实验图线a、b，其中可用来描述加速度与质量关系的图线是（选填“a”或“b”）；可以用来描述加速度和质量倒数的关系的图线是（选填“a”或“b”）．

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