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    6．为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供了如图甲所示的实验装置．

    ①下列做法正确的有B．
    A．平衡摩擦力时，用细线一端挂空桶，另一端与小车相连，将木板适当倾斜，使小车在木板上近似做匀速直线运动
    B．在砂及桶总质量远小于小车及里面钩码的总质量时，可以近似认为小车受到的拉力等于砂及桶的重力
    C．应让砂及桶总质量远大于小车及里面钩码的总质量
    D．每次改变砂及桶总质量之后，应重新平衡摩擦力
    ②有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力 F的关系，他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图乙所示．图线
    A（选填“A”或“B”）是在长木板水平情况下得到的；小车和长木板间的动摩擦因数μ=0.2（g取10m/s2）．

    分析 ①解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项；
    ②知道滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象斜率等于滑块和位移传感器发射部分的总质量的倒数，对滑块受力分析，根据牛顿第二定律求解．

    解答 解：①A、平衡摩擦力时，应将绳从小车上拿去，轻轻推动小车，使小车沿木板运动，通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动．故A错误．
    B、在砝码及砝码盘总质量远小于小车及里面钩码的总质量时，可以近似认为小车受到的拉力等于砝码及砝码盘的重力，所以应让砝码及砝码盘总质量远小于小车及里面钩码的总质量．故B正确，C错误．
    D、每次改变小车的质量时，小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不需要重新平衡摩擦力，故D错误．
    故选：B．
    ②由图象可知，当F=0时，a≠0．也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度，该同学实验操作中平衡摩擦力过大，即倾角过大，平衡摩擦力时木板的右端垫得过高．所以图线B是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的，图象A是在轨道水平情况下得到的．
    根据F=ma得a=$\frac{F}{m}$，所以滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象斜率等于滑块和位移传感器发射部分的总质量的倒数．
    由图形b得加速度a和所受拉力F的关系图象斜率k=2，所以滑块和位移传感器发射部分的总质量m=0.5Kg，
    由图形b得，在水平轨道上F=1N时，加速度a=0，
    根据牛顿第二定律得F-μmg=0，
    解得μ=0.2；
    故答案为：①B；②A；0.2．

    点评 通过作出两个量的图象，然后由图象去寻求未知量与已知量的关系，运用数学知识和物理量之间关系式结合起来求解，难度适中．

    练习册系列答案
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