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    （1）在探究单摆周期与摆长关系的实验中，有如下器材供选用，请把应选器材的字母填在括号中
     
    ；
    A、1m长的粗绳B、1m长的细绳C、时钟D、秒表E、半径为1cm的小木球
    F、半径为1cm的小铅球 G、米尺I、铁架台J、天平、H、砝码
    （2）用
     
    来测摆线长度．加上小球的半径得到摆长．用
     
    计时．测量50次全振动的时间，来计算周期．计时应从
     
    位置开始．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验中，先测得摆线长为101.00cm，摆球直径为2.00cm，然后用秒表记录了单摆做50次全振动的时间为101.0s．则：
    （1）他测得的重力加速度g=
     
    m/s2．（计算结果取三位有效数字，计算时取1.012=1.02，π2=9.86）
    （2）他测得的g值偏大，可能的原因是
     

    A．测摆线长时摆线未拉紧，出现了松弛的现象
    B．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
    C．结束计时时，秒表过迟停表
    D．实验中误将49次全振动计为50次
    （3）为了提高实验精度，在实验中可改变几次摆长L，并测出相应的周期T，从而得出一组对应的L和T的数值，再以L为横坐标、T2为纵坐标将所得数据连成直线，并求得该直线的斜率k，则重力加速度g=
     
    ．（用k表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中：
    ①用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为
     
    cm．
    ②小组成员在实验过程中有如下说法，其中正确的是
     
    ．（填选项前的字母）
    A．把单摆从平衡位置拉开30°的摆角，并在释放摆球的同时开始计时
    B．测量摆球通过最低点100次的时间t，则单摆周期为
    t100

    C．用悬线的长度加摆球的直径作为摆长，代入单摆周期公式计算得到的重力加速度值偏大
    D．选择密度较小的摆球，测得的重力加速度值误差较小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    单摆测定重力加速度的实验中：
    （1）实验时用20分度的游标卡尺测量摆球直径，示数如图甲所示，该摆球的直径d=
     
    mm
    （2）悬点到小球底部的长度l0，示数如图乙所示，l0=
     
    cm
    （3）如图所示的两个电路中，电阻R和自感线圈L的电阻都小于灯H的灯丝电阻．接通电路达到稳定时，灯泡H都能发光．有下列说法：①左图中，断开S后，H将逐渐变暗；②图丙中，断开S后，H将先闪亮一下，然后才变暗；③在图丁中，断开S后，H将逐渐变暗；④在右图中，断开S后，H将先闪亮一下，然后才变暗．以上说法中正确的是
     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在测定单摆摆长时，下列的各项操作正确的是（　　）
    A、装好单摆，抓住摆球，用力拉紧，测出摆线悬点到摆球球心之间距离B、让单摆自由下垂，测出摆线长度再加上摆球直径C、取下摆线，测出摆线长度后再加上摆球半径D、测出小球直径，把单摆固定后，让小球自然下垂，用刻度尺量出摆线的长度，再加上小球的半径

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学用实验的方法探究影响单摆周期的因素．

    ①他组装单摆时，在摆线上端的悬点处，用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线，再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧，如图1所示．这样做的目的是
     
    （填选项前字母）．
    A．保证摆动过程中摆长不变，在改变摆长时方便调节摆长
    B．可使周期测量得更加准确
    C．保证摆球在同一竖直平面内摆动
    ②他组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下，用毫米刻度尺从悬点量到摆球的最低端的长度L=0.9990m，再用游标卡尺测量摆球直径，结果如图2所示，则该摆球的直径为
     
    mm，单摆摆长为
     
    m．
    ③如果他测得的g值偏小，可能的原因是
     
    ．（填选项前字母）
    A．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
    B．测摆线长时摆线拉得过紧
    C．开始计时，秒表过迟按下
    D．实验中误将49次全振动数为50次．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图（a）所示，细线的上端固定在铁架台上，下端系一个小钢球，做成一个单摆．测量摆长l和摆的周期T，得到一组数据．改变摆长，再得到几组数据．从中可以找出周期与摆长的关系．实验过程有两组同学分别用了图（b）（c）的两种不同方式悬挂小钢球，你认为
     
    （选填“b”或“c”）悬挂方式较好．图（d）是某组同学根据实验数据画出的T2-l图线，通过图线得到振动周期T（s）与摆长l（m）的函数关系式是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，两列简谐横波分别沿z轴正方向和负方向传播，两波源分别位于x=-0.2m和x=l.2m处，两列波的速度均为v=0.4m/s，两波源的振幅均为A=2cm．图示为t=0时刻两列波的图象（传播方向如图所示），此刻平衡位置处于x=0.2m和x=0.8m的P、Q两质点刚开始振动．质点M的平衡位置处于x=0.5m处，关于各质点运动情况判断正确的是 （　　）
    A、两列波相遇过后振幅仍然为2cmB、t=1s时刻，质点M的位移为-4cmC、t=1s时刻，质点M的位移为+4cmD、t=0.75s时刻，质点P、Q都运动到M点E、质点P、Q的起振方向都沿y轴负方向

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一列简谐横波在t=0时刻的波形图如图甲实线所示，若波传播的速度为10m/s，从此刻起，经0.1s波形图如图甲虚线所示，则（　　）
    A、这列波沿x轴正方向传播B、t=0时刻质点a沿y轴正方向运动C、x=2m处的质点的位移表达式为y=0.2sin5πt（m）D、从t=0时刻开始质点a经0.2s通过的路程为0.4m

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