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    19．用竖直向上的力拉一质量为2kg的物体，由静止开始使其以3m/s2的加速度上升6m，到达位置A，不计空气阻力，取g=10m/s2，求：
    （1）在此过程中拉力做的功；
    （2）到达位置A时拉力的瞬时功率．

    分析 （1）根据牛顿第二定律求的拉力，有W=Fx求的拉力做功；
    （2）有速度位移公式求的速度，根据P=Fv求的瞬时功率

    解答 解：（1）物体受力分析如图，根据牛顿第二定律得：F-mg=ma   
    解得：F=26N
    拉力做功为：W=Fs=26×6J=156J                    
    （2）由公式v2=2as 
    代入数据解得：v=6m/s                                
    拉力的瞬时功率为：P=Fv=26×6W=156W 
    答：（1）在此过程中拉力做的功为156J；
    （2）到达位置A时拉力的瞬时功率为156W

    点评 本题考查了功率、牛顿第二定律、运动学公式的基本运用，知道瞬时功率和平均功率的区别，掌握这两种功率的求法，基础题

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．某同学欲测定一个电压表的内阻，实验室提供的实验器材如下：
    A．待测电压表（量程3V，内阻约为几千欧）
    B．电流表（量程1mA）
    C．电流表（量程1A）
    D．滑动变阻器（0-50Ω）
    E．电源（1.5V的干电池2节）
    F．开关及导线若干
    （1）请在如图1的线框内设计测量电路，要求测量数据（电压和电流）均从零开始．

    （2）电流表应选用B（填“B”或“C”），理由是所测量电流远小于1A
    （3）表是此次实验中测得的8组数据，请在图2所示的坐标纸上描点画出U-I图线，
    次数12345678
    电压/V01.01.61.82.02.22.42.6
    电流/mA00.270.410.450.540.550.610.65
    根据所画出的U-I图线可得电压表的内阻为3.7 kΩ（保留2位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    10．对玻尔理论下列说法中，不正确的是（　　）
    A．继承了卢瑟福的原子模型，但对原子能量和电子轨道引入了量子化假设
    B．原子只能处于一系列不连续的状态中，每个状态都对应一定的能量
    C．用能量转化与守恒建立了原子发光频率与原子能量变化之间的定量关系
    D．氢原子中，量子数N越大，核外电子的速率越大

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，AB是一段位于竖直平面内的半径为R=0.6m的光滑圆轨道，末端B处的切线沿水平方向．一个质量为m=0.6kg的小物体P从轨道顶端处A点由静止释放，滑到B点处飞出，落在水平地面的C点，其轨迹如图中虚线BC所示．已知P落地时相对于B点的水平位移OC=l=2.4m，B点离地面的高度为h=1.8m．整个过程中不计空气阻力，小物体P可视为质点，g取10m/s2．
    现于轨道下方紧贴B点安装一水平传送带，传送带右端E轮正上方与B点相距$\frac{l}{2}$．先将驱动轮锁定，传送带处于静止状态．使P仍从A点处由静止释放，它离开B端后先在传送带上滑行，然后从传送带上水平飞出，恰好仍落在地面上C点．E轮半径很小．试求：
    （1）小物体P从静止的传送带右端E点水平飞出时的速度大小vE．
    （2）小物体P与传送带之间的动摩擦因数μ．
    （3）小物体P刚到圆轨道最低点B时，对轨道的压力F压．
    （4）若将驱动轮的锁定解除，并调节传送带向右匀速传送的速度v，再使P仍从A点由静止释放，问最后P能否击中C点右侧3.5m远处的D点，若能击中，请求出相应的传送带的速度v；若不能击中，请通过计算推理说明．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．做下列运动的物体，满足机械能守恒的是（　　）
    A．匀速下落的雨点B．匀速吊起的货物
    C．沿斜面匀速下滑的物体D．沿光滑斜面自由下滑的物体

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．根据所学的知识，推导第一宇宙速度的两个表达式．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    11．交变电流电动势瞬时值的表达式：e=Emsinωt或e=Emcosωt．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    5．如图所示，电场中一条竖直电场线上有A、B两点，将某带电微粒从A点由静止释放，微粒沿电场线下落，到达B点时速度为零，下列说法正确的是（　　）
    A．沿电场线由A到B，电场强度减小
    B．沿电场线由A到B，电场强度增大
    C．A点的电势可能比B点高，也可能比B点低
    D．微粒从A运动到B的过程中，其电势能一直增加

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图1所示为两位同学探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”的实验装置图．
    （1）实验中，两位同学安装好实验装置后，首先平衡摩擦力，他们将长木板的一端适当垫高些后，在不挂砝码盘的情况下，使小车靠近打点计时器后，先接通电源，后用手轻拨小车，小车便拖动纸带在木板上自由运动．若打点计时器第一次在纸带上打出的计时点越来越稀疏（从打出的点的先后顺序看），则第二次打点前应将长木板底下的小木块垫的比原先更加低（选填“高”或“低”）些；重复以上操作步骤，直到打点计时器在纸带上打出一系列间隔均匀的计时点，便说明平衡摩擦力合适．
    （2）平衡摩擦力后，在盘及盘中砝码的总质量远小于小车质量的条件下，两位同学可以认为砝码盘（连同砝码）的总重力近似等于小车的所受的合外力．
    （3）接下来，这两位同学先保持小车的质量不变的条件下，研究小车的加速度与受到的合外力的关系；图2为某次操作中打出的一条纸带，他们在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm．实验中使用的是频率f=50Hz的交变电流．根据以上数据，可以算出小车的加速度a=0.343m/s2．（结果保留三位有效数字）
    （4）然后，两位同学在保持小车受到的拉力不变的条件下，研究小车的加速度a与其质量M的关系．他们通过给小车中增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a-$\frac{1}{M}$图线后，发现：当$\frac{1}{M}$较大时，图线发生弯曲．于是，两位同学又对实验方案进行了进一步地修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象，那么，两位同学的修正方案可能是C
    A．改画a与（M+m）的关系图线       
    B．改画a与$\frac{m}{M}$的关系图线
    C．改画a与$\frac{1}{M+m}$的关系图线       
    D．改画a与$\frac{1}{M+{m}^{2}}$的关系图线
    （5）探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”实验完成后，两位同学又打算测出小车与长木板间的动摩擦因数．于是两位同学先取掉了长木板右端垫的小木块，使得长木板平放在了实验桌上，并把长木板固定在实验桌上，具体的实验装置如图所示；在砝码盘中放入适当的砝码后，将小车靠近打点计时器，接通电源后释放小车，打点计时器便在纸带上打出了一系列的点，并在保证小车的质量M、砝码（连同砝码盘）的质量m不变的情况下，多次进行实验打出了多条纸带，分别利用打出的多条纸带计算出了小车运动的加速度a，并求出平均加速度$\overline{a}$，则小车与长木板间的动摩擦因数μ=$\frac{mg-（M+m）\overline{a}}{Mg}$．（用m、M、$\overline{a}$、g表示）

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