| A. | 1:2 | B. | 1:3 | C. | 1:8 | D. | 1:16 |
分析 物体先做匀加速运动,后做匀减速运动回到原处,整个过程中的位移为零.根据牛顿第二定律和运动学公式即可确定两个力的大小关系,速度的关系可根据运动学速度时间公式求解然后再根据功和功率的公式即可判断
解答 解:物体从静止起受水平恒力F1 作用,做匀加速运动,加速度为:${a}_{1}=\frac{{F}_{1}}{m}$
经一段时间t后的速度为 ${v}_{1}={a}_{1}t=\frac{{F}_{1}t}{m}$,
以后受恒力F2,做匀减速运动,加速度大小为 ${a}_{2}=\frac{{F}_{2}}{m}$,
又经过0.5t秒后物体回到出发点,整个时间内内物体的总位移为零,所以两个过程的位移大小相等,方向相反.
取匀加速运动的速度方向为正方向,则根据位移关系得:
$\frac{1}{2}{a}_{1}{t}^{2}={-(v}_{1}•0.5t-\frac{1}{2}{a}_{2}(0.5t)^{2}$
联立解得:F1:F2=1:8
又经时间t后物体回到出发点,所以:x1=x2
两个力做的功:W1=F1x1,W2=F2x2
解得:W2=8W1.
根据功率公式$P=\frac{W}{t}$得:
$\frac{{P}_{1}}{{P}_{2}}=\frac{\frac{{W}_{1}}{t}}{\frac{{W}_{2}}{0.5t}}=\frac{1}{16}$
故ABC错误,D正确;
故选:D.
点评 在F1和F2的作用下,物体回到原处,说明两个过程的位移大小相等、方向相反,这是解这道题的关键点.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 如果体积减小,气体分子在单位时间内作用于器壁单位面积的总冲量一定增大 | |
| B. | 如果温度升高,气体分子在单位时间内作用于器壁单位面积的总冲量一定增大 | |
| C. | 如果压强不变,气体分子在单位时间内作用于器壁单位面积的总冲量一定不变 | |
| D. | 如果密度不变,气体分子在单位时间内作用于器壁单位面积的总冲量一定不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 伽利略用“理想实验”推翻了亚里斯多德的“力是维持物体运动的原因”的观点 | |
| B. | 从牛顿第一定律可演绎出“质量是物体惯性大小的量度”的结论 | |
| C. | 库仑最早引入电场概念并提出用电场线表示电场 | |
| D. | T•m2与V•s能表示同一个物理量的单位 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 安培力对圆环做的功为mgH | |
| B. | 圆环先做匀加速运动后做匀减速运动 | |
| C. | 圆环运动的最大速度为$\frac{2πBIrtcosθ}{m}$-gt | |
| D. | 圆环先有扩张后有收缩的趋势 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | $\sqrt{3}$mg和2mg | B. | $\sqrt{2}$mg和3mg | C. | $\sqrt{3}$mg和mg | D. | mg和mg |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 5W | B. | 4W | C. | 3W | D. | 2W |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 在不需要考虑带电物体本身的大小和形状时,用点电荷来代替物体的方法叫微元法 | |
| B. | 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验采用了假设法 | |
| C. | 伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动,再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律,这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法 | |
| D. | 在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了理想模型法 |
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