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    质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=5t+t2（各物理量均采用国际单位），则该质点   (  )

    A. 第1s内的位移是5m                B. 前2s内的平均速度是6m/s

    C. 任意相邻的1s 内位移差都是1m     D. 任意1s内的速度增量都是2m/s


    D

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    科目：高中物理 来源： 题型：


     某中学的实验小组用如图甲所示的实验装置探究加速度与力和质量的关系，实验时将小车靠近打点计时器，用绳子牵引小车运动，通过打点计时器得到一条纸带，通过纸带算出小车的加速度(假设小车和砝码的总质量为M，盘和盘中砝码的总质量为m)。

    (1) 若绳子对小车的牵引力近似等于mg，则需满足________关系。

    (2) 该小组在探究加速度与质量的关系时，通过多次改变小车的质量，得到多组数据，如果用图象处理数据，作a与________的关系图线能更直观地了解加速度a与质量M的关系。

    (3) 通过多次实验，甲、乙两同学利用自己得到的数据和第(2)问的关系，各自画出了图线，如图乙所示，该图象说明在甲、乙两同学做实验时________(填“甲”或“乙”)同学实验中绳子的拉力更大。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    汽车发动机的额定功率为80kW，它以额定功率在平直公路上行驶的最大速度为20m／s，那么汽车在以最大速度匀速行驶时所受的阻力是

    A. 8000N B. 4000N C. 2500N D. 1600N

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    人类对光的本性的认识经历了曲折的过程，下列关于光的本性的陈述不符合科学规律或历史事实的是   （  ）

    A．牛顿的“微粒说”与爱因斯坦的“光子说”本质上是一样的

    B．光的双缝干涉实验显示了光具有波动性

    C．麦克斯韦预言了光是一种电磁波

    D．光具有波粒二象性

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示的装置中,木块B与水平桌面间的接触是光滑的,子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内,将弹簧压缩到最短.现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象(系统),则此系统从子弹开始射入木块到弹簧压缩到最短的整个过程中（ ）

    A.动量守恒,机械能守恒

    B.动量不守恒,机械能不守恒

    C.动量守恒,机械能不守恒

    D.动量不守恒,机械能守恒

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    对于某一物体，下列说法中正确的是（　　）

    A．物体的动量发生改变，则合外力一定对物体做了功

    B．物体的运动状态改变，其动量一定改变

    C．物体的动量发生改变，其动能一定发生改变

    D．物体的动能发生改变，其动量一定发生改变

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    已知氘核质量为2.013 6 u，中子质量为1.008 7 u,He核的质量为3.015 0 u.

    (1)写出两个氘核聚变成He核的反应方程；

    (2)计算上述核反应中释放的核能；

    (3)若两氘核以相等的动能0.35 MeV做对心碰撞即可发生上述核反应，且释放的核能全部转化为机械能，则反应中生成的He核和中子的动能各是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    为了测定小灯泡的伏安特性曲线，需要测得的电压范围尽可能大些，一般要求灯泡两端的电压从0开始调节．为此应该选用图中的电路是                                         甲    ．               

                                  

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，是用打点计时器在纸带上打的点记录小车的运动情况．某同学做此实验时步骤如下：                                                              

    A．拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，放开纸带，再接通电源．                

    B．将打点计时器固定在长木板上，并接好电路．                               

    C．把一条绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面挂上适当的钩码．                    

    D．小车停止运动后，直接取下纸带．                                         

    E．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔．                        

    F．换上新纸带，重复操作三次，然后从各纸带中选取一条清晰的进行数据处理．  错误或遗漏的步骤有：                                                                            

    （1）                                                 ；                   

    （2）                                                 ．                   

    将从以上步骤完善后按合理的顺序填写在下面横线上．          ．               

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