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    【题目】如图所示，一小朋友做蹦床运动，由高处自由落下。不计空气阻力。从该小朋友双脚接触蹦床开始到最低点的过程中，该小朋友（ ）

    A. 只受到一个力作用

    B. 速度先增大后减小

    C. 加速度先增大后减小

    D. 一直处于超重状态

    【答案】B

    【解析】

    A.该小朋友双脚接触蹦床开始到最低点的过程中，受重力和蹦床向上的弹力作用，故A错误；

    B.受力分析知，刚开始蹦床向上的弹力小于重力，合力向下，速度先增大；当蹦床向上的弹力大小等于重力时，合力为零，小朋友的速度最大；之后到最低点的过程中，蹦床向上的弹力大于重力，合力向上，速度开始减小，至最低点时速度为零，故B正确；

    CD.小朋友在达到最大速度之前，合力向下且逐渐减小，加速度向下逐渐减小，处于失重状态；达到最大速度之后，合力向上且逐渐增大，加速度向上且逐渐增大，处于超重状态，所以小朋友的加速度先减小然后反方向增大，故CD错误.

    练习册系列答案
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    【题目】如图，质量m1=0.45 kg的平顶小车静止在光滑水平面上，质量m2=0.5 kg的小物块(可视为质点)静止在车顶的右端。一质量为m0=0.05 kg的子弹以水平速度v0=100 m/s射中小车左端并留在车中，最终小物块相对地面以2 m/s的速度滑离小车。已知子弹与车的作用时间极短，小物块与车顶面的动摩擦因数μ=0.8，认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。取g=10 m/s2，求：

    （1）子弹相对小车静止时小车速度的大小；

    （2）小车的长度L。

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    【题目】甲，乙两汽车在同一条平直公路上同向运动，其速度一时间图象分别如图中甲、乙两条曲线所示，已知两车在时刻并排行驶，下列说法正确的是（　　）

    A.两车在时刻也并排行驶

    B.在时间t=0时乙车在后，甲车在前

    C.甲车的加速度大小先增大后减小

    D.乙车的加速度大小先减小后增大

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    【题目】如图所示，两根等长且不可伸长的细线结于O点，A端固定在水平杆上，B端系在轻质圆环（不计重力）上，圆环套在竖直光滑杆上，C端挂一重物，重物质量为m。开始时用手握住轻圆环，使其紧靠D端，当重物静止时如图所示。现释放圆环，圆环在竖直光滑杆上自由滑动，当重物再次静止时OA绳拉力为FA，OB绳拉力为FB，则下列可能正确的是（ ）

    A. FA<mg；FB<mg

    B. FA=mg；FB＝0

    C. FA＞mg；FB <mg

    D. FA＞mg；FB＝mg

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一轻质细绳一端系一质量为m =0.05吻的小球儿另一端挂在光滑水平轴O上，O到小球的距离为L= 0.1m，小球跟水平面接触，但无相互作用，在球的两侧等距离处分别固定一个光滑的斜面和一个挡板，如图所示水平距离s=2m，动摩擦因数为μ=0.25.现有一滑块B，质量也为m=0.05kg，从斜面上高度h=5m处滑下，与 小球发生弹性正碰，与挡板碰撞时不损失机械能.若不计空气阻力，并将滑块和小球都视为质点，（g取10m/s2，结果用根号表示），试问：

    （1）求滑块B与小球第一次碰前的速度以及碰后的速度.

    （2）求滑块B与小球第一次碰后瞬间绳子对小球的拉力.

    （3）滑块B与小球碰撞后，小球在竖直平面内做圆周运动，求小球做完整圆周运动的次数.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一质量为m的人站在倾角为的自动扶梯的水平踏板上，随扶梯一起沿扶梯斜向上先匀加速运动，后匀速运动。重力加速度大小为g。下列说法正确的是

    A.在匀加速运动阶段，人受到的支持力大于mg

    B.在匀加速运动阶段，人受到的静摩擦力为零

    C.在匀速运动阶段，人受到的合力不为零

    D.在匀速运动阶段，人受到的支持力大小为 mgcos

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    【题目】我国正在进行的探月工程是高新技术领域的一次重大科技活动，在探月工程中飞行器成功变轨至关重要。如图所示，假设月球半径为R，月球表面的重力加速度为g0，飞行器在距月球表面高度为3R的圆形轨道Ⅰ上运动，到达轨道的A点点火变轨进入椭圆轨道Ⅱ，到达轨道的近月点B再次点火进入近月轨道Ⅲ绕月球做圆周运动，则（　　）

    A.卫星在轨道Ⅲ的运动周期可能大于轨道Ⅱ的运动周期

    B.飞行器在轨道Ⅲ上绕月球运行一周所需的时间为

    C.卫星在轨道Ⅱ经过B点时的速度一定小于月球的第一宇宙速度

    D.只有万有引力作用情况下，飞行器在轨道Ⅱ上通过B点的加速度大于在轨道Ⅲ上通过B点的加速度

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    【题目】某同学用图甲所示装置测量木块与木板间的动摩擦因数。其主要实验步骤如下:

    (1)用弾簧测力计測量5个相同的钩码受到的总重力，其示数如图乙所示，则弹簧测力计的示数为________N，每个钩码受到的重力大小为______N。

    (2)将绕过定滑轮的柔软轻绳两端分别与木块和弹簧测力计连接，在木块上放钩码；调整实验桌使木板水平，调整滑轮位置使滑轮与木块间的轻绳平行木板。

    (3)向左缓慢拉动木板，待弹簧测力计指针稳定时读出弹簧测力计的示数。

    (4)每次往本块上添加一个钩码，重复步噪(3).根据实验数据，作出弹簧测力计示数F与钩码个数n的关系图象如图丙所示，则本块与木板间的动摩擦因数为_______，木块受到的重力大小为________N，(结果均保留两位有效数字)

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    科目：高中物理 来源： 题型：

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    A. W1=0，W2≠0 B. W1=0，W2=0

    C. W1≠0，W2=0 D. W1≠0，W2≠0

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