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    (9分)某同学用如图甲所示的实验装置探究物体的速度与时间的关系：

    ①电磁打点计时器接          电源（填“低压直流”、“低压交流”或“220V交流”）；
    ②实验时，使小车靠近打点计时器，先        再       （填“接通电源”或“放开小车”）。
    ③若所接电源的频率是50Hz，则每隔        秒打一个点。
    ④图乙是绘出的小车速度－时间关系图线，根据图线求出小车的加速度为     。(保留三位有效数字)
    （1）①低压交流(2分)；②接通电源(1分)，放开小车 (1分)；③ 0.02 (2分) ；④ 0.625 (3分) ；

    试题分析：①电磁打点计时器使用的是低压交流电源，故它需要接低压交流电源；②应该先接通电源，待打点稳定后，再释放小车；③由于电源的频率为50Hz，故每隔=0.02s打一个点；④在直线上距离较远处取任意两个点，用这两个点的速度差除时间差即是加速度的大小，a==0.625m/s2；
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (6分)在“探究恒力做功和物体动能变化关系”
    实验中。某同学的实验方案如图所示,他想用钩码的重 力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的实 验误差，正确的措施是:______(选出所有正确选项）
    A．取下钩码，抬高滑板一端，让小车匀速下滑，平衡摩擦力
    B．实验中要保持钩码质量远大于小车的质量
    C．实验中要保持钩码质量远小于小车的质量
    D．要先接通电源，然后释放小车

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）将下列验证机械能守恒定律的实验步骤按正确顺序排列起来
    A．选取一条纸带，在这条纸带上选定计数点．
    B．将铁架台放在实验桌上，用附夹把打点计时器固定在铁架台上．
    C．换新纸带重复实验．
    D．量出从首点到各计数点间的距离，并算出各计数点的即时速度．
    E．比较△EK和△EP在误差允许范围内是否近似相等．
    F．在重锤上夹持一纸带，并将它从打点计时器的复写纸下面穿过限位孔，手持纸带保持竖直方向，接通电源后，松手让重锤牵引纸带下落，得到打点的纸带．
    G．计算各计数点的动能增加量△EK和势能减小量△EP
    正确顺序                   
    （2）在验证机械能守恒定律的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，查得当地的重力加速度g=9.80m/s2，测得所用的重物的质量为1.00kg．实验中得到一条点迹清晰的纸带如图所示，把第一个点记作O，另选连续的4个点A、B、C、D作为测量的点．经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别为62.99cm、70.18cm、77.76cm、85.73cm．根据以上数据，可知重物由O点运动到C点，重力势能的减少量等于____J，动能的增加量等于____  J（取3位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）“单摆的周期T与摆长L的关系”的实验中，某次测量小球的直径的示数如图1所示，图中1游标上10格的长度为19mm，则小球的直径d      mm。用秒表记下了单摆振动50次的时间如图2所示，由图可读出时间为      s。

    （2）有两位同学利用假期分别去参观北京大学和南京大学的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制了T2－L图象，如图甲所示．去北大的同学所测实验结果对应的图线     (填“A”或“B”)．另外，在南大做探究的同学还利用计算机绘制了两种单摆的振动图象如图乙所示，由图可知，两单摆的摆长之比＝      ．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究力的合成方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
    ①实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的      （填字母代号）
    A．将橡皮条拉伸相同长度即可             
    B. 将弹簧秤都拉伸到相同刻度
    C. 将橡皮条沿相同方向拉到相同长度        
    D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
    ②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是         （填字母代号）
    A．拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要适当远些
    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
    D．两细绳必须等长

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （3分）（1）如右图，,螺旋测微器读数_______mm

    （2）下列各图是用游标卡尺测长度时，游标尺和主尺(单位：厘米）位置图，右图是左图的放大图（放大快对齐的那一部分）请你根据图中所示，写出测量结果       mm

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某学习小组做“探究功与速度变化的关系” 的实验，如图。图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W，当用2条、3条……，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。

    （1）木板倾斜的目的是为了     　
    （2）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的      　部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）；（填“BC”或“HI”）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    下图甲是用螺旋测微器测量金属丝直径的示意图，其读数为_______________mm；下图乙是用20分度的游标卡尺测量金属片厚度的示意图，其读数为____________cm。

    图甲                       图乙

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在验证机械能守恒定律的实验中，某同学实验打出的纸带如图所示，“0”点是第一个打点（此刻速度为零），0、1、2、…、4为连续打下的点．各相邻打点间的距离为S1、S2、…、S4。设打点计时器的打点时间间隔为T，实验地点的重力加速度为g．为了验证打下“0”点到打下“3”点过程中，重锤的机械能守恒，该同学利用υ2=2g（s1+s2+s3）计算出打下“3”点时重锤的速度υ，你赞同吗？请写出你的看法。（若不赞同，请写出你计算方法）

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