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    例如从解的物理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一些特殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性。

    举例如下：如图所示。质量为M、倾角为的滑块A放于水平地面上。把质量为m的滑块B放在A的斜面上。忽略一切摩擦，有人求得B相对地面的加速度a =  ,式中g为重力加速度。对于上述解，某同学首先分析了等号右侧量的单位，没发现问题。他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断，所得

    结论都是“解可能是对的”。但是，其中有一项是错误的。

    请你指出该项                                                        （    ）

     

        A．当＝0时，该解给出a=0，这符合常识，说明该解可能是对的

        B．当＝90时，该解给出a=g,这符合实验结论，说明该解可能是对的

        C．当M >> m时，该解给出a=gsin,这符合预期的结果，说明该解可能是对的

        D．当m >> M时，该解给出a=g/sinθ,这符合预期的结果，说明该解可能是对的

     

    【答案】

    D

    【解析】

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2008?北京）有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断．例如从解的物理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一种特殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果，实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性．
    举例如下：如图所示．质量为M，倾角为θ的滑块A放于水平地面上，把质量为m的滑块B放在A的斜面上．忽略一切摩擦，有人求得B相对地面的加速度a=
    M+m
    M+msin2θ
    gsinθ    ，式中g为重力加速度．
    对于上述解，某同学首先分析了等号右侧量的单位，没发现问题．他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断，所得结论都是“解可能是对的”．但是，其中有一项是错误的．请你指出该项．（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断．例如从解的物理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一些特殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性．举例如下：声音在空气中的传播速度v与空气的密度ρ、压强P有关．下列速度表达式中，k为比例系数，无单位，则这四个表达式中可能正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断．例如从解的物理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一些特殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性．举例如下：如图所示．质量为M、倾角为θ的滑块A放于水平地面上．把质量为m的滑块B放在A的斜面上．忽略一切摩擦，有人求得B相对地面的加速度a=
    M+m
    M+msin2θ
    gsinθ    ，式中g为重力加速度．对于上述解，某同学首先分析了等号右侧量的单位，没发现问题．他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断，所得结论都是“解可能是对的”．但是，其中有一项是错误的．请你指出该项．（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断。例如从解的物理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一些特殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性。

    举例如下：如图所示。质量为M、倾角为的滑块A放于水平地面上。把质量为m的滑块B放在A的斜面上，忽略一切摩擦，有人求得B相对地面的加速度a=，式中g为重力加速度。

    对于上述解，某同学首先分析了等号右侧量的单位，没发现问题。他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断，所得结论都是“解可能是对的”。但是，其中有一项是错误的。请你指出该项。

    A.当＝0时，该解给出a=0，这符合常识，说明该解可能是对的

    B.当＝90时，该解给出a=g，这符合实验结论，说明该解可能是对的

    C.当M＞＞m时，该解给出a≈gsin，这符合预期的结果，说明该解可能是对的

    D.当m＞＞M时，该解给出a≈，这符合预期的结果，说明该解可能是对的

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年陕西省高三第一次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    有一些问题你可能不会求解，但是你仍有可能对这些问题的解是否合理进行分析和判断。例如从解的物理量单位，解随某些已知量变化的趋势，解在一些特殊条件下的结果等方面进行分析，并与预期结果、实验结论等进行比较，从而判断解的合理性或正确性。

    举例如下：如图所示。质量为M、倾角为的滑块A放于水平地面上。把质量为m的滑块B放在A的斜面上。忽略一切摩擦，有人求得B相对地面的加速度a=,式中g为重力加速度。

    对于上述解，某同学首先分析了等号右侧量的单位，没发现问题。他进一步利用特殊条件对该解做了如下四项分析和判断，所得结论都是“解可能是对的”。但是，其中有一项是错误的。请你指出该项。

    A、当=0时，该解给出a=0，这符合常识，说明该解可能是对的

    B、当＝900时，该解给出a=g,这符合实验结论，说明该解可能是对的

    C、当M远大于m时，该解给出a=gsin,这符合预期的结果，说明该解可能是对的

    D、当m远大于M时，该解给出a=g/sin这符合预期的结果，说明该解可能是对的

     

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