【题目】用传感器研究质量为2kg的物体由静止开始做直线运动的规律时,在计算机上得到0~6s内物体的加速度随时间变化的关系如图所示。下列说法正确的是
A.0~6s内物体先向正方向运动,后向负方向运动
B.0~6s内物体在4s时的速度最大
C.物体在2~4s内速度不变
D.0~4s内合力对物体做的功等于0~6s内合力做的功
【答案】D
【解析】
试题分析:a-t图象的“面积”大小等于速度变化量,由图象可知,0-6s内速度变化量一直为正,所以一直沿正方向运动,故A错误;根据图象可知,0-5s内,加速度方向与速度方向相同,做加速运动,5-6s内加速度方向与速度方向相反,做减速运动,则5s末速度最大,故B错误;物体在2-4s内加速度不变,物体做匀加速直线运动,故C错误;a-t图象的“面积”大小等于速度变化量,根据图象可知,0-4s内速度变化量等于0-6s内速度变化量,初速度为零,所以4s末和6s末的速度相等,则动能的变化量相等,根据动能定理可知0-4s内合力对物体做的功等于0-6s内合力做的功,故D正确.
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【题目】下列对于库仑定律的理解正确的是( )
A. 库仑定律适用于真空中的点电荷
B. 当半径为r的两带电小球相距为r时,可用库仑定律计算它们间的静电力
C. 在干燥空气中的两个点电荷间的静电力可用库仑定律计算
D. 相互作用的两个点电荷,不论它们的电荷量是否相同,它们各自所受的库仑力大小一定相等
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【题目】在“探究加速度与力、质量的关系的实验”时,采用了如图甲所示的实验方案。操作如下:
(1)平衡摩擦力时,若所有的操作均正确,打出的纸带如图乙所示,应________(填“减小”或“增大”)木板的倾角,反复调节,直到纸带上打出的点迹________为止。
(2)已知小车质量为M,盘和砝码的总质量为m,要使细线的拉力近似等于盘和砝码和总重力,应该满足的条件是m________M(填“远小于”、“远大于”或“等于”)。
(3)图丙为小车质量一定时,根据实验数据描绘的小车加速度a与盘和砝码的总质量m之间的实验关系图象。若牛顿第二定律成立,则小车的质量M=________kg。
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【题目】一个皮球从5 m高的地方落下,碰撞地面后又反弹起1 m,通过的路程是_____m,该球经过一系列碰撞后,最终停在地面上,在整个运动过程中皮球的位移是_____m。
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【题目】如图所示,相距为R的两块平行金属板M、N正对着放置,s1、s2分别为M、N板上的小孔,s1、s2、O三点共线,它们的连线垂直M、N,且s2O=R.以O为圆心、R为半径的圆形区域内存在磁感应强度为B、方向垂直纸面向外的匀强磁场.D为收集板,板上各点到O点的距离以及板两端点的距离都为2R,板两端点的连线垂直M、N板.质量为m、带电量为+q的粒子,经s1进入M、N间的电场后,通过s2进入磁场.粒子在s1处的速度和粒子所受的重力均不计.
(1)当M、N间的电压为U时,求粒子进入磁场时速度的大小υ;
(2)若粒子恰好打在收集板D的中点上,求M、N间的电压值U0;
(3)当M、N间的电压不同时,粒子从s1到打在D上经历的时间t会不同,求t的最小值
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【题目】一物体自空中的A点以大小为5m/s的初速度竖直向上抛出。若不计空气阻力,则该物体可能会( )
A. 在A下方的某位置,以3m/s的速率向下运动
B. 在A上方的某位置,以4m/s的速率向上运动
C. 在A上方的某位置,以6m/s的速率向下运动
D. 在A上方的某位置,以8m/s的速率向上运动
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【题目】如图所示,水平天花板下用长度相同的绝缘细线悬挂起来的两个相同的带电介质小球a、b,左边放一个带正电的固定球+Q时,两悬球都保持竖直方向.下面说法正确的是( )
A.a球带正电,b球带正电,并且a球带电荷量较大
B.a球带负电,b球带正电,并且a球带电荷量较小
C.a球带负电,b球带正电,并且a球带电荷量较大
D.a球带正电,b球带负电,并且a球带电荷量较小
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【题目】在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等,以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是( )
A. 引入重心﹑合力与分力的概念时运用了等效替代法
B. 根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想法
C. 在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
D. 在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法
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【题目】在静电感应实验中,取一对用绝缘柱支持的不带电导体A和B,使它们彼此接触,把毛皮摩擦过的橡胶棒C移近导体A。在下列不同操作后判断导体A和B的电性(填“带正电”、“带负电”、“不带电”)。
①把A和B分开,然后移去C,此时A ,B ;
②先移去C,然后把A和B分开,此时A ,B ;
③用手摸一下A,把A和B分开,然后移去C,此时A ,B 。
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