如图.细线的一端固定在天花板上的O点.另一端细线挂着小球静止在位置A.现在用水平恒力将其从位置A向右拉向B点.小球在B点所受的合力指向O点.小球在B位置时线与竖直方向夹角为θ.且θ小于.则小球在从A到B的过程中 [ ] A．恒力F做的功等于小球势能的增量． B．小球在B位置时速度最大． C．细线对小球不做功． D．若在B将力F撤去.小球题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图，细线的一端固定在天花板上的O点，另一端细线挂着小球静止在位置A，现在用水平恒力将其从位置A向右拉向B点，小球在B点所受的合力指向O点，小球在B位置时线与竖直方向夹角为θ，且θ小于，则小球在从A到B的过程中

[　　]

A．恒力F做的功等于小球势能的增量．

B．小球在B位置时速度最大．

C．细线对小球不做功．

D．若在B将力F撤去，小球来回摆动的摆角将大于θ．

答案：BCD

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科目：高中物理 来源： 题型：

（2011?宜兴市模拟）如图所示，在倾角为θ的光滑斜面上，有一长为l的细线，细线的一端固定在O点，另一端拴一质量为m的小球．已知O点到斜面底边的距离s_OC=L．
（1）试证明小球只要能在光滑斜面上做完整的圆周运动，则在最高点A和最低点B时细线上拉力之差为恒量．
（2）若小球恰好能在斜面上做完整的圆周运动，小球运动到A点或B点时细线断裂，若两种情况下小球滑落到斜面底边时到C点的距离相等，则l和L应满足什么关系？

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，细线的一端固定于倾角为45°的光滑楔形滑块A的顶端P处，细线的另一端拴一质量为m的小球，当滑块至少以加速度a=

向左运动时，小球对滑块的压力等于零，当滑块以a=2g的加速度向左运动时，线中拉力T=

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，在水平方向的匀强电场中，绝缘细线的一端固定在O点，另一端系一带正电的质量为m的小球在竖直平面内做圆周运动（轨道半径为r），小球所受的电场力大小等于

mg．
（1）小球在竖直平面内做完整的圆周运动，v_a满足什么条件？
（2）若小球恰好在坚直平面内做圆周运动，此时a点小球受到绳的拉力有多大？

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）如图1所示实验装置可用来探究影响平行板电容器电容的因素，其中电容器左侧极板和静电计外壳接地，电容器右侧极板与静电计金属球相连．

①用摩擦过的玻璃棒或橡胶棒接触右侧极板使电容器带电．上移其中一极板，可观察到静电计指针偏转角

（选填“变大”、“变小”、“不变”，下同）；当在两板间插入电介质时，静电计指针偏转角将

．
②关于本实验使用的静电计，以下说法正确的有

A．该静电计可以用电压表替代
B．该静电计可以用电流表替代
C．使用静电计的目的是观察电容器电压的变化情况
D．使用静电计的目的是观察电容器电量的变化情况
（2）图2为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小．在长木板上相距L=48.0cm的A、B两处各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．
①实验主要步骤如下：
A．将拉力传感器固定在小车上；
B．调整长木板的倾斜角度，以平衡小车受到的摩擦力，让小车在不受拉力作用时能在木板上做

运动；
C．把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；
D．接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率v_A、v_B；
E．改变所挂钩码的数量，重复步骤D的操作．

次数

F（N）

（m²/s²）

a（m/s²）

0.60

0.77

0.80

1.04

1.61

1.68

1.42

2.34

2.00

3.48

3.63

2.62

4.65

4.84

3.00

5.49

5.72

②表中记录了实验测得的几组数据，

是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式a=

，请将表中第3次的实验数据填写完整（保留三位有效数字）；
③由表中数据在坐标纸上描点并作出a～F关系图线；
④对比实验结果与理论计算得到的关系图线（图3中已画出理论图线），造成上述偏差的原因是

．

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