在水平桌面上有一个倾角为α的斜面体.一个质量为m的物块.在平行于斜面的拉力F作用下.沿斜面向上做匀速运动.斜面体始终处于静止状态.已知物块与斜面间的动摩擦因数为μ.重力加速度为g.下列结论正确的是A．斜面对物块的摩擦力大小是FB．斜面对物块的摩擦力大小是μmgcosαC．桌面对斜面体的摩擦力大小是0D．桌面对斜面体的摩擦力大小是Fcos� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在水平桌面上有一个倾角为α的斜面体。一个质量为m的物块，在平行于斜面的拉力F作用下，沿斜面向上做匀速运动。斜面体始终处于静止状态。已知物块与斜面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g。下列结论正确的是

A．斜面对物块的摩擦力大小是F

B．斜面对物块的摩擦力大小是μmgcosα

C．桌面对斜面体的摩擦力大小是0

D．桌面对斜面体的摩擦力大小是Fcosα

试题分析: 对m受力分析可知，m受重力、支持力及拉力的作用及摩擦力的作用而处于平衡状态；则在沿斜面方向上有：F-mgsinα=f；故A错误；斜面对物块的摩擦力大小是f=μF_N=μmgcosα；故B正确；对整体受力分析可知，整体受重力、支持力、拉力的作用，因拉力有水平向右的分量，故地面一定对斜面体有向左的摩擦力；大小为Fcosα；故C错误；D正确；

练习册系列答案

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科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

如图所示，光滑水平轨道与光滑圆弧轨道相切，轻弹簧的一端固定在轨道的左端，OP是可绕O点转动的轻杆，且摆到某处就能停在该处；另有一小钢球。现在利用这些器材测定弹簧被压缩时的弹性势能。

图1
（1）还需要的器材是、。
（2）以上测量实际上是把对弹性势能的测量转化为对能的测量，进而转化为对和的直接测量。
（3）为了研究弹簧的弹性势能与劲度系数和形变量的关系，除以上器材外，还准备了两个轻弹簧，所有弹簧的劲度系数均不相同。试设计记录数据的表格。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

在“研究弹簧的形变量与外力的关系”实验中，将弹簧水平放置，测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F-x图线如图所示．
（1）由图求出弹簧的劲度系数，即k=______N/m．
（2）图线不过原点的原因是：______．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了图甲所示实验装置，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将钩码逐个挂在弹簧下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在下面的表中．（弹簧始终在弹性限度内）

测量次数	1	2	3	4	5	6
弹簧弹力大小F/N	0	0.49	0.98	1.47	1.96	2.45
弹簧总长x/cm	0	7.16	8.34	9.48	10.85	11.75

（1）根据实验数据在图乙的坐标纸上已描出了前四次测量的弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长X之间的函数关系点，请把第5、6次测量的数据对应的点描出来，并作出F-X图线．
（2）图线跟坐标轴交点的物理意义是______．

（3）该弹簧的劲度系数k=______（保留两位有效数字）

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科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

某实验小组用如图所示的装置测量弹簧的劲度系数k．当挂在弹簧下端的砝码处于静止状态时，测出弹簧受到的拉力F与对应的弹簧长度L（弹簧始终在弹性限度内），列表记录如下：

实验次数i	F_i（N）	L_i（cm）
1	0.49	60.20
2	0.98	61.60
3	1.47	63.05
4	1.96	64.65
5	2.45	66.10
6	2.94	67.55

因为逐差法常用于处理自变量等间距变化的数据组，所以小组一成员用逐差法处理数据，具体如下：将表中第三列相邻的两项求差，得出弹簧伸长量△L=L_i-L_i-1，每个△L都是与相同的拉力△F=0.49N相对应的伸长量，求出△L的平均值

△L

(L2-L2)+(L3-L2)+…(L6-L5)

L6-L1

67.55-60.20

cm=1.47cm
故该弹簧的劲度系数为k=

△F

△L

0.49N

1.47cm

=0.333N/cm
该成员在实验数据处理中存在的问题是：______；
请你用逐差法处理表格中的数据，尽量精确计算出弹簧的劲度系数k=______N/cm（结果保留三位有效数字）．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

如图所示，在光滑的水平面上叠放两物体A和B，其中上面的物体A质量为m，下面较大一点的物体B质量为2m，且两物体间的动摩擦因数为μ，并认为最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等。现再用一根不计质量的轻绳通过理想定滑轮（不计摩擦和质量）分别与两物体相连，并用水平恒力F拉定滑轮。为使两物体不发生相对滑动，力F最大不能超过