为了确定一个定值电阻Rx的阻值,做如下测量:
(1)用多用电表“×1”倍率粗测该电阻,示数如图所示,测量结果为 Ω。
(2)用伏安法测量该电阻,实验室提供的器材及规格如下:
电压表V1(0~3V,内阻约3kΩ)
电压表V2(0~15 V,内阻约15kΩ)
电流表A(0~50mA,内阻约5Ω)
滑动变阻器R1(最大阻值20Ω)
滑动变阻器R2(最大阻值2kΩ)
定值电阻R0(阻值50Ω)
电源(4 V,内阻可不计)
电键1个,导线若干
为了较准确的测量电阻,
①电压表应该选择 ,滑动变阻器应该选择 ;
②请在答题卡方框内画出电路图。
科目:高中物理 来源: 题型:
一物体放在水平地面上,如图1所示,已知物体所受水平拉力F随时间
的变化情况如图2所示,物体相应的速度
随时间
的变化关系如图3所示。求:
(1)0~2s和2~10s时间内摩擦力;
(2)0~10s时间内物体的位移;
(3)2~6s及8~10s时间内,物体的加速度大小。
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科目:高中物理 来源: 题型:
关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验操作,下列说法中符合实际的是________.
A.通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究,能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
B.通过保持小车质量不变,只改变小车的拉力的研究,就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
C.通过保持小车受力不变,只改变小车质量的研究,就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系
D.先不改变小车质量,研究加速度与力的关系,再不改变小车受力,研究加速度与质量的关系,最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
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科目:高中物理 来源: 题型:
某学习小组的同学在用打点计时器探究物体的加速度与物体的质量之间的关系实验中,不改变拉力,只改变物体的质量,得到了如表所示的几组数据,其中第3组数据还未算出加速度,但对应该组已打出的纸带,如图所示(长度单位:cm),图中各点为每5个打点选出的计数点(两计数点间还有4个打点未标出).
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 小车质量(g) | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 |
| 小车加速度 (m/s2) | 2.00 | 1.33 | 0.79 | 0.67 | 0.40 | |
| 小车质量的倒数(kg-1) | 5.00 | 3.33 | 2.50 | 2.00 | 1.67 | 1.43 |
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(1)请由纸带上的数据,计算出缺少的加速度值 a= (小数点后保留两位数).
(2)请在图中建立合适的坐标,将表中各组数据用小黑点描在坐标纸上,并作出平滑的图线.
(3)由图像得出的结论是:________________________________________________________________________.
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科目:高中物理 来源: 题型:
英国物理学家阿斯顿首次制成了质谱仪,并用它确定了同位素的普遍存在。若两种带电粒子a、b(不计重力)由S1射入质谱仪后的运动轨迹如图所示,则下列说法中正确的是
A.两种粒子都带负电
B.金属板P1、P2间电场方向水平向左
C.b粒子的速度大于a粒子的速度
D.a粒子的比荷大于b粒子的比荷
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科目:高中物理 来源: 题型:
在牛顿第二定律公式F=kma中,比例系数k的数值 ( )
(A)在任何情况下都等于1
(B)与质量m、加速度a和力F三者均无关系
(C)是由质量m、加速度a和力F三者的大小所决定的
(D)是由质量m、加速度a和力F三者的单位所决定的
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科目:高中物理 来源: 题型:
某质点的振动图像如图,则下列说法正确的是 ( )
(A)该质点振动的周期是2s
(B)在1~2s内质点做初速度为零的变加速运动
(C)在1.5s和2.5s末,质点的速度相同,加速度相同
(D)在2.5s和3.5s末,质点的位移相同,速度相同
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图,用跨过光滑定滑轮的缆绳将海面上一艘小船直线拖向岸边。已知拖动缆绳的电动机功率恒为P,小船的质量为m,小船所受到水的阻力大小恒为f,经过A点时的速度大小为v,小船从A点沿直线运动到B点经历时间为t,此时缆绳与水平面夹角为θ,A、B两点间水平距离为d,缆绳质量忽略不计。则小船经过B点时的速度大小为_____________,小船经过B点时的加速度大小为______________。
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,绝缘的光滑水平桌面高为h=1.25m、长为s=
2m,桌面上方有一个水平向左的匀强电场。一个质量为m=2×10-3kg、带电量为q =+5.0×10-8C的小物体自桌面的左端A点以初速度vA=6m/s向右滑行,离开桌子边缘B后,落在水平地面上C点。C点与B点的水平距离x=1m,不计空气阻力,取g=10m/s2。
(1)小物体离开桌子边缘B后经过多长时间落地?
(2)匀强电场E多大?
(3)为使小物体离开桌面边缘B后水平距离加倍,即
,某同学认为应使小物体带电量减半,你同意他的想法吗?试通过计算验证你的结论。
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