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如图所示,一位同学正在进行滑板运动.图中ABD是水平路面,BC是一段R=6.4m的拱起的圆弧路面,圆弧的最高点C比水平路面AB高出h=1.25m.已知人与滑板的总质量为m=60kg.该同学自A点由静止开始运动,在AB路段他单腿用力蹬地,到达B点前停止蹬地,然后冲上圆弧路段,结果到达C点时恰好对地面压力为零,以后该同学作平抛运动又落回水平路面.该同学及滑板可视为质点,不计滑板与各路段之间的摩擦力及经过B点时的能量损失.(g取10m/s2)求:
(1)该同学在C点的速度大小;
(2)该同学落回水平地面的落点到C点的水平距离;
(3)该同学在AB段所做的功.
分析:(1)到达C点时恰好对地面压力为零,说明在C点时重力恰好提供向心力;
(2)离开C点后,作平抛运动,把运动分解成水平和竖直两个方向的分运动,时间由高度h决定;
(3)A到C的过程,该同学在AB段所做正功,重力在BC段做负功,总功的和等于动能的变化.
解答:解:(1)在C点时重力恰好提供向心力:mg=
m
v
2
c
R

代人数据得:vc=
gR
=8
m/s
(2)该同学做平抛运动的时间:t=
2h
g
=0.5
s
平抛运动的水平位移:x=vc?t=8×0.5m=4m
(3)A到C的过程,该同学在AB段所做正功,重力在BC段做负功,总功的和等于动能的变化,即:
W-mgh=
1
2
m
v
2
c

代人数据求得:W=mgh+
1
2
m
v
2
c
=2670
J
答:(1)在C点的速度vc=8m/s;(2)落点到C点的水平距离x=4m;(3)该同学在AB段所做功2670J
点评:该题将竖直平面内的圆周运动与平抛运动、动能定理向结合,同时又各自使用各自的公式,公式虽然较多,但运算比较简单.属于中档题目.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解.A、B为两个相同的双向力传感器,该型号传感器在受到拉力时读数为正,受到压力时读数为负.A连接质量不计的细绳,可沿固定的板做圆弧形移动.B固定不动,通过光滑铰链连接长0.3m的杆.将细绳连接在杆右端O点构成支架.保持杆在水平方向,按如下步骤操作:
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ
②对两个传感器进行调零
③用另一绳在O点悬挂一个钩码,记录两个传感器读数
④取下钩码,移动传感器A改变θ角
重复上述实验步骤,得到表格.
F1 1.001 0.580 1.002
F2 -0.868 -0.291 0.865
θ 30° 60° 150°
根据表格A传感器对应的是表中力
F1
F1
(选填“F1”或“F2”).钩码质量为
0.05
0.05
kg(保留一位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:

如图所示,某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解.A、B为两个相同的双向力传感器,该型号传感器在受到拉力时读数为正,受到压力时读数为负.A连接质量不计的细绳,可沿固定的板做圆弧形移动.B固定不动,通过光滑铰链连接长0.3m的杆.将细绳连接在杆右端O点构成支架.保持杆在水平方向,按如下步骤操作:
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ
②对两个传感器进行调零
③用另一绳在O点悬挂在一个钩码,记录两个传感器读数
④取下钩码,移动传感器A改变θ角
重复上述①②③④,得到图示表格a.
(1)根据表格a,A传感器对应的是表中力
F1
F1
(填“F1”或“F2”).钩码质量为
0.05
0.05
kg(保留1位有效数字).
F1 1.001 0.580 1.002
F2 -0.868 -0.291 0.865
θ 30° 60° 150°
(2)(单选题)本实验中多次对传感器进行调零,对此操作说明正确的是
C
C

A.因为事先忘记调零
B.何时调零对实验结果没有影响
C.为了消除横杆自身重力对结果的影响
D.可以完全消除实验的误差.

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示,某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解A、B为两个相同的双向力传感器,该型号传感器在受到拉力时读数为正,受到压力时读数为负.A连接质量不计的细绳,可沿固定的板做圆弧形移动.B固定不动,通过光滑铰链连接长0.3m的杆.将细绳连接在杆右端O点构成支架.保持杆在水平方向,按如下步骤操作:
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ
②对两个传感器进行调零
③用另一绳在O点悬挂在一个钩码,记录两个传感器读数
④取下钩码,移动传感器A改变θ角
重复上述①②③④,得到图示表格a.
(1)根据表格a,A传感器对应的是表中力
 
(填“F1”或“F2”).钩码质量为
 
kg(保留1位有效数字).
(2)(单选题)本实验中多次对传感器进行调零,对此操作说明正确的是
 

A.因为事先忘记调零 B.何时调零对实验结果没有影响
C.为了消除横杆自身重力对结果的影响 D.可以完全消除实验的误差
(3)某次操作中,有同学使用相同器材实验,但将传感器调零后再接上支架,其后按①③④步骤重复实验,得到图示表格b,则表格空缺处数据应接近
 

表格a
F1 1.001 0.580 1.002
F2 -0.868 -0.291 0.865
θ 30° 60° 150°
表格b
F1 1.103  
F2
θ 30° 60°

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示,某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解.A、B为两个相同的双向力传感器,该型号传感器在受到拉力时读数为正,受到压力时读数为负.A连接质量不计的细绳,可沿固定的板做圆弧形移动.B固定不动,通过光滑铰链连接长0.3m的杆.将细绳连接在杆右端O点构成支架.保持杆在水平方向,按如下步骤操作:
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ
②对两个传感器进行调零
③用另一绳在O点悬挂在一个钩码,记录两个传感器读数
④取下钩码,移动传感器A改变θ角
重复上述①②③④,得到图示表格a.
(1)根据表格a,A传感器对应的是表中力
 
(填“F1”或“F2”).钩码质量为
 
kg(保留1位有效数字).
(2)某次操作中,有同学使用相同器材实验,但将传感器调零后再接上支架,其后按①③④步骤重复实验,得到图示表格b,则表格空缺处数据应接近
 

F1 1.001 0.580 1.002
F2 -0.868 -0.291 0.865
θ 30° 60° 150°
表a
F1 1.103
F2
θ 30° 60°
表b.

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科目:高中物理 来源:北京期末题 题型:实验题

如图所示,两个金属条制成的电极A、B平行放置并用螺栓紧紧地压在导电纸上,与导电纸接触良好,接通电源后用描迹法画出两金属极板间电场在平面上等势线,在此实验中:
(1)灵敏电流计指针偏转方向与流入电流的关系是:当电流从正(负)接线柱流入电流计时,指针偏向正(负)接线柱一侧。如图所示,一位同学用这个电流计探测基准点“1”两侧的等势点时,把接电流计负接线柱的探针P2接触导电纸上某一点,发现电流计的指针偏向负接线柱一侧,探针P2与导电纸的接触点应向____________移(选填“左”或“右”);
(2)在此实验中,为使所测定等势点的位置更精确,两极间的电压应适当____________一些(选填“大”或“小”)。

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