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    如图所示，一个折射率为的三棱镜的截面为等腰直角△ABC，∠A为直角。此截面所在平面内的一束光线沿与AB边成θ角（θ＜90°）的方向入射到AB边的中点P处，若要光线进入三棱镜后能射到AC边上且能在AC面上发生全反射，则cosθ应满足什么条件？


    解：光由空气射向三棱镜，在AB边上发生折射，折射角为α，由折射定律   （2分）

    当光由三棱镜射向空气，临界角为C时，发生全反射，所以（1分）

    ①要使光线能入射到AC边上，由几何关系  （1分） 联立解得 （1分）

    ②要使光线能在AC面上发生全反射，应有        （1分）

    由几何关系  （1分）联立解得   （1分）

    综上可得  （1分）


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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示,质量为mB=14kg的木板B放在水平地面上,质量为mA=10kg的木箱A放在木板B上,一根轻绳一端拴在木箱上,另一端拴在地面的木桩上,绳绷紧时与水平面的夹角θ=37°,已知木箱A与木板B之间的动摩擦因数μ1=0.5,木板B与地面之间的动摩擦因数μ2=0.4,重力加速度g取10m/s2,现用水平力F将木板B从木箱A下面匀速抽出, (sin37°=0.6,cos37°=0.8)

    试求：(1)绳上张力FT的大小;     (2)拉力F的大小。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    一半径为R的半球面均匀带有正电荷Q，电荷Q在球心O处产生物的场强大小EO=，方向如图所示.把半球面分为表面积相等的上、下两部分，如图甲所示，上、下两部分电荷在球心O处产生电场的场强大小分别为El、E2；把半球面分为表面积相等的左、右两部分，如图乙所示，左、右两部分电荷在球心O处产生电场的场强大小分别为E3、E4．则

    A．E1>

    B．E2=

    C．E3>

    D．E4=

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示的电路中，理想变压器原、副线圈的匝数比n1∶n2=22∶5，电阻R1=R2=25Ω，D为理想二极管，原线圈接u=220sin100πt(V)的交流电。则(       )

    A．交流电的频率为100Hz

    B．通过R2的电流为1A

    C．通过R2的电流为A

    D．变压器的输入功率为200W

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”，设计了如下实验，他的操作步骤是：

    A．按如图摆好实验装置，

    B．将质量M＝0.20 kg的小车拉到打点计时器附近，并按住小车，

    C．在总质量m分别为10 g、30 g、50 g的三种钩码中,挑选了一个质量为50 g的钩码挂在拉线的挂钩上，

    D．接通打点计时器的电源（电源频率为f＝50 Hz）， 然后释放小车，打出一条纸带。

    ①多次重复实验，从中挑选一条点迹清晰的纸带如图所示。把打下的第一点记作“0”，然后依次取若干个计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，用毫米刻度尺测得各计数点到0点距离分别为d1＝0.0075 m，d2＝0.03001m，d3＝0.0675 m，d4＝0.1200 m，d5＝0.1875m，d6＝0.2700 m，他把钩码重力（当地重力加速度g＝9.8 m/s2）作为小车所受合力算出打下“0”点到打下“5”点合力做功。则合力做功＝______ ，小车动能的改变量＝______（结果保留三位有效数字）。

    ② 此次实验探究的结果，他没能得到“合力对物体做的功等于物体动能的增量”，且误差很大，显然，在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素。请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下，造成较大误差的主要原因是

                         ；                 。（写出两条即可）

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，已知某发电厂E通过理想升压变压器T1和理想降压变压器T2给用户供电。夏季来临时，各种大功率的用电器增多用户消耗的电功率变大。则下列说法正确的是

    A．U2增大，且U2＞U1

    B．U4增大，且U4＜U3

    C．U3减小，输电线损耗功率增大

    D．输电线损耗的功率占总功率的比例减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    人骑自行车由静到动，除了要增加人和车的动能以外，还要克服空气及其他阻力做功。为了测量人骑自行车的功率，某活动小组进行了如下实验：在离出发线5m、10m、20m、30m、……70m的地方分别划上8条计时线，每条计时线附近站几个学生，手持秒表。听到发令员的信号后，受测者全力骑车由出发线启动，同时全体学生都开始计时。自行车每到达一条计时线，站在该计时线上的几个学生就停止计时，记下自行车从出发线到该条计时线的时间。实验数据记录如下（每个计时点的时间都取这几个同学计时的平均值）：

    运动距离x（m）

    0

    5

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    70

    运动时间t (s)

    0

    2.4

    4.2

    6.3

    7.8

    9.0

    10.0

    11. 0

    12.0

    该活动小组处理数据如下：

    各段距离△x（m）

    0～5

    5～10

    10～20

    20～30

    30～40

    40～50

    50～60

    60～70

    平均速度v（m/s）

    2.08

    2.78

    ①

    6.67

    8.33

    ②

    10.0

    10.0

    （1）自行车在每一路段内的速度变化不是很大，因此可以粗略的用每一段的平均速度代替该段的速度。请计算出上述表格中空缺的①、②处的数据：

    ①         （m/s）；②        （m/s）。

    （2）以纵轴v代表自行车在各段运动中的平均速度，横轴x代表运动中自行车的位置，试作出v～x图。（其中0～5m段的平均速度已画出）

    （3）本次实验中，设学生和自行车在各段△x内所受阻力与其速度大小成正比（比例系数为K），则在各段平均阻力做功的表达式W=        （用题设字母表示）；若整个过程中该同学骑车的功率P保持不变，则P=       （用题设字母表示）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图甲所示的实验装置在力学实验中有重要的应用，设小车的总质量为M，小盘和盘中钩码总质量为m，打点计时器的周期为T，则：

    （1）图乙是该装置做研究匀变速运动规律实验时得到的一条纸带，连续计时点A、B、C、D、E、F、G间距离如图所示。小车加速度大小的计算式应为a=

    （2）下列关于该装置的应用正确的是：（ ）

    A、可用图甲所示装置研究匀变速运动的规律，但要抬高木板的右端，以平衡摩擦力。

    B、可用图甲所示装置探究加速度与力和质量的关系，平衡摩擦力时，小车应穿上纸带，在小盘和钩码的拉动下恰好匀速运动

    C、可用图甲所示装置探究动能定理，要定量研究小车合外力的功和动能变化关系时，需要平衡摩擦力，同时还要满足m<<M

    D、可用图甲所示装置验证小车和钩码组成系统的机械能守恒，但要抬高木板的右端，以平衡摩擦力

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，有一热气球，球的下端有一小口，使球内外的空气可以流通，以保持球内外压强相等，球内有温度调节器，以便调节球内空气的温度，使气球可以上升或下降，设气球的总体积Ｖ０＝500ｍ３（球壳体积忽略不计），除球内空气外，气球质量Ｍ＝180kg。已知地球表面大气温度Ｔ０＝280Ｋ，密度ρ０＝1.20kg／ｍ３，如果把大气视为理想气体，它的组成和温度几乎不随高度变化。

    Ⅰ.为使气球从地面飘起，球内气温最低必须加热到多少?

    Ⅱ.当球内温度为480K时，气球上升的加速度多大？

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