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14.如图所示,用三根绳OA,OB,OC把一重物悬挂起来,OB绳水平.下列说法中正确的是(  )
A.OA绳的拉力最大B.OB绳的拉力最大
C.OC绳的拉力最大D.三根绳的拉力相等

分析 以结点O为研究,分析受力情况,根据平衡条件结合几何关系判断三个细绳受到的拉力大小.

解答 解:以结点O为研究,受力平衡,对O点受力分析,如图所示:
根据平衡条件,结合力图可知:FOA是斜边,最大,即OA绳的拉力最大,故A正确.
故选:A

点评 本题首先要选择研究对象:结点O;其次关键是作好力图,就能直观比较三个绳子拉力的大小.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.如图所示,某兴趣小组探究加速度与力的关系.他们在气垫导轨上安装了一个滑块和打点计时器,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑块与钩码相连.滑块连上纸带,纸带穿过打点计时器的限位控.气垫导轨摩擦阻力很小可忽略不计.
(1)下列实验操作中错误的一项是B.
A.应使滑块的质量远大于钩码的质量
B.应使滑块从离定滑轮较近的位置释放
C.应将气垫导轨调节水平
D.应使细线与气垫导轨平行
(2)某次通过纸带得出滑块的加速度是0.49m/s2,已知滑块的质量为M=1.0kg,不计滑块受到的阻力,g取9.8m/s2,则钩码的质量大于50g.(填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)为了减小误差某同学在钩码上方的细线上连入了一个力传感器,如图乙所示,这样做的优点是力传感器读出的力大小就是细线对滑块的拉力大小,减小了实验误差.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.下列说法正确的是(  )
A.国际单位制中与力学有关的基本单位有:米(m)、质量(kg)、秒(s)
B.在实验中使用打点计时器时,不应该先接通电源,再释放纸带
C.物体向东做直线运动,前一半位移的平均速度是2m/s,后一半位移的平均速度是3m/s,则全程的平均速度大小是2.4m/s
D.伽利略根据理想实验总结出牛顿第一定律

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.美国“肯尼迪号”航空母舰上有帮助飞机起飞的弹射系统,已知“F-A15”型战斗机在跑道上加速时产生的加速度为4.5m/s2,起飞速度为50m/s,若该飞机滑行100m时起飞,假设航空母舰静止,则弹射系统必须使飞机具有的初速度为(  )
A.30 m/sB.40 m/sC.20 m/sD.10 m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.用两个力等效替代一个10N的力,这两个力可能为(  )
A.1N  4NB.2N  5NC.3N  6ND.6N  8N

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

19.质量为50Kg的木箱静止在水平地面上,某人用80N的水平推力没有推动木箱,木箱受到的摩擦力为80N,用100N的水平推力推它时,木箱做匀速直线运动.木箱与地面间的动摩擦因数为0.2.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.下列有关物理方法和创新实验的叙述正确的是(  )
A.库仑发明了扭秤,巧妙而准确地测量出了电荷间的静电力
B.奥斯特发现了电流的磁效应
C.安培开创了科学实验之先河,测出了万有引力常数
D.法拉第发现了电磁感应现象,并制作了世界上第一台发电机

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系:

(1)下列做法正确的是AD(填字母代号)
A、调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B、在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上
C、实验时,先放开木块,再接通打点计时器的电源
D、通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度
(2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量远小于(填“远大于”,“远小于”,或“近似等于”)木块和木块上砝码的总质量.
(3)甲、乙两同学在同一实验室,各取一套图示的装置放在水平桌面上,木块上均不放砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到图中甲、乙两条直线,设甲、乙用的木块质量分别为m、m,甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ、μ,由图可知,m小于m,μ大于μ(填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.在如图所示的闭合电路中,当滑片P向左移动时,则(  )
A.电流表示数变大,电压表示数变大B.电流表示数变小,电压表示数变大
C.电流表示数变大,电压表示数变小D.电流表示数变小,电压表示数变小

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