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某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中,为了提高实验精度,在实验中可改变几次摆长l并测出相应的周期T,从而得出一组对应的l与T的数据,再以l为横坐标、T2为纵坐标将所得数据连成直线,并求得该直线的斜率k.则重力加速度g=
 
.(用k表示)
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科目:高中物理 来源: 题型:

一质点做简谐运动,其振动图线如图所示.由图可知,在t=4s时,质点的(  )
A、速度为正的最大值,加速度为零B、速度为负的最大值,加速度为零C、速度为零,加速度为正的最大值D、速度为零,加速度为负的最大值

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利用单摆测重力加速度的实验中,如果偏角小于5,但测出的重力加速度的数值偏大,可能原因是 (  )
A、振幅较小B、测摆长时,只量出摆线的长度,没有从悬挂点量到摆球中心C、数振动次数时,少计了一次D、数振动次数时,多计了一次

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某同学测定的重力加速度g的数值比当地公认值小,造成的原因可能是(  )
A、摆球质量太大了B、量摆长时从悬点量到球的最下端C、计算摆长时忘记把小球半径加进去D、计算周期时,将41次全振动误记为40次全振动.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在用单摆测定重力加速度的实验中,下列做法正确的是(  )
A.摆球以选密度大,体积小的小球为好;
B.摆长以0.25米为宜;
C.摆角应小于10°;
D.摆线的悬点要固定,方不会在摆动中出现移动或晃动;
E.要使单摆在竖直平面内摆动,不得使其形成锥形摆或摆球转动;
F.测量周期时,应从摆球通过最低点时开始计时.
A、A、B、C、D项正确B、只有E、F项正确C、ACDEF正确D、都正确

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一组同学在做“用单摆测定重加速度”的实验中,用正确的操作方法,测定了6组摆长L和周期T的对应值.为了求出当地的重力加速度g,4位同学提出了4种不同的处理方法:
A.从测定的6组对应值中任意选取1组,用公式g=
4π2L
T2
求出g作为测量值;
B.先分别求出6个L值的平均值
.
L
和6个T值的平均值
.
T
,再用公式g=
4π2
.
L
.
T
2
求出g作为测量值;
C.先分别用6组L、T的对应值,用公式g=
4π2L
T2
求出6个对应的g值,再求这6个的平均值作为测量值;
D.在坐标纸上作出T2-L图象,从图中计算出图线的斜率k,根据g=
π2
k
求出g作为测量值1,3,5.
你认为以上4种方法中,错误的是哪一种
 
(填代号即可),其余正确方法中,偶然误差最小的是
 
(填代号即可)

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某实验小组在进行“用单摆测定重力加速度”的实验中,已知单摆在摆动过程中的摆角小于5°;在测量单摆的周期时,从单摆运动到最低点开始计时且记数为1,到第n次经过最低点所用的时间为t;在测量单摆的摆长时,先用毫米刻度尺测得摆球悬挂后的摆线长(从悬点到摆球的最上端)为L,再用螺旋测微器测得摆球的直径为d(读数如图所示).     
(1)该单摆在摆动过程中的周期为
 

(2)从如图可知,摆球的直径为
 
 mm.
(3)实验结束后,某同学发现他测得的重力加速度的值总是偏大,其原因可能是下述原因中的
 

A.单摆的悬点未固定紧,振动中出现松动,使摆线增长了
B.把n次摆动的时间误记为(n+1)次摆动的时间
C.以摆线长作为摆长计算
D.以摆线长与摆球的直径之和作为摆长计算.

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在做“用单摆测定重力加速度”的实验中,有人提出以下几点建议:
A.适当加长摆线
B.质量相同、体积不同的摆球,应选用体积较大的
C.单摆偏离平衡位置的角度不能太大
D.当单摆经过平衡位置时开始计时,经过一次全振动后停止计时,用此时间间隔作为单摆振动的周期
其中对提高测量结果精确度有利的是
 

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(1)在做“用单摆测定重力加速度”的实验时,根据图3游标卡尺测出摆球直径为
 
cm,让刻度尺的零点对准摆线的悬点,摆线竖直下垂,如图1所示,那么摆线长是
 
cm.如果测定了40次全振动的时间如图2中秒表所示,那么秒表读数是
 
s.
(2)下列给出的材料中应选择
 
作为摆球与摆线,组成单摆.  
A.木球     B.铁球   C.柔软不易伸长的丝线   D.粗棉线
(3)在测定单摆摆长时,下列的各项操作正确的是
 

A.装好单摆,抓住摆球,用力拉紧,测出摆线的悬点到摆球球心之间的距离
B.让单摆自由下垂,测出摆线长度再加上摆球直径
C.取下摆线,测出摆线长度后再加上摆球半径
D.测出小球直径,把单摆固定后,让小球自然下垂,用刻度尺量出摆线的长度,再加上小球的半径
(4)实验中,测得重力加速度的值较当地重力加速度的值偏大,可能的原因是
 

A.摆球的质量偏大                       B.单摆振动的振幅偏小
C.计算摆长时没有加上摆球的半径值         D.将实际振动次数n次误记成(n+1)次.

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