精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

【题目】一皮带传送装置如图所示,皮带的速度v足够大,轻弹簧一端固定,另一端连接一个质量为m的滑块,已知滑块与皮带之间存在摩擦,当滑块放在皮带上时,弹簧的轴线恰好水平,若滑块放到皮带的瞬间,滑块的速度为零,且弹簧正好处于自由长度,则当弹簧从自由长度到第一次达最长这一过程中,物体的速度和加速度变化的情况是( )

A.速度增大,加速度增大
B.速度增大,加速度减小
C.速度先增大后减小,加速度先增大后减小
D.速度先增大后减小,加速度先减小后增大

【答案】D
【解析】解:物块滑上传送带,受到向左的摩擦力,开始摩擦力大于弹簧的弹力,向左做加速运动,在此过程中,弹簧的弹力逐渐增大,根据牛顿第二定律,加速度逐渐减小,当弹簧的弹力与滑动摩擦力相等时,速度达到最大,然后弹力大于摩擦力,加速度方向与速度方向相反,物体做减速运动,弹簧弹力继续增大,根据牛顿第二定律得,加速度逐渐增大,速度逐渐减小.故D正确,A、B、C错误.
故选D.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用滑动摩擦力的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握滑动摩擦力:利用公式f=μF N 进行计算,其中FN 是物体的正压力,不一定等于物体的重力,甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来求解.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图是用来粉刷墙壁的涂料滚的示意图.使用时,用撑竿推着涂料滚沿墙壁上下滚动,把涂料均匀地粉刷到墙壁上.撑竿的重量和墙壁的摩擦均不计,而且撑竿足够长.粉刷工人站在离墙壁某一距离处缓缓上推涂料滚,使撑杆与墙壁间的夹角越来越小.该过程中撑竿对涂料滚的推力为F1 , 涂料滚对墙壁的压力为F2 , 下列说法正确的是(  )
A.F1增大,F2减小
B.F1减小,F2增大
C.F1F2均增大
D.F1F2均减小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】根据汉族民间传说,木杆秤是鲁班发明的.它是我国民间过去很长时间一直使用的称量物体质量的衡器.通常它是由一根一头粗、一头细的质量分布不均匀的直杆、称钩(BD)、提纽(O)、用可左右移动的轻线悬挂的称砣(质量为m)组成.称杆与称钩整体的重心在C点.不称物体时,将称砣置于A处,此时手提提纽,称杆恰能水平平衡.因而A点质量的刻度为零.当称钩上悬挂重物时,秤砣向右移动xP点时重新平衡.则下列有关说法正确的是(  )
A.杆秤上的刻度一定是均匀的
B.其它条件不变,OB之间的距离越小,称量范围越小
C.其它条件不变,砣的质量越大,秤量范围越小
D.如果在加速上升的电梯中,杆秤称量计数将偏大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在探究摩擦力变化规律的实验中,设计了如甲图所示的演示装置,力传感器A与计算机连接,可获得力随时间变化的规律.将力传感器固定在光滑水平桌面上,测力端通过水平细绳与一滑块相连,滑块放在较长的小车上,小车一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻定滑轮系一只空沙桶(调节滑轮可使桌面上部细绳水平),整个装置处于静止状态.实验开始时打开传感器同时缓慢向沙桶里倒入沙子,小车一旦运动起来,立即停止倒沙子,若力传感器采集的图象如乙图所示,则结合该图象,下列结论中不能确定的是( )

A.可求出滑块与小车之间的最大静摩擦力的大小
B.可求出空沙桶的重力
C.可判断第50秒后小车正在做匀速直线运动(此时滑块仍在车上)
D.可求出滑块与小车之间的滑动摩擦力的大小

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】神舟十一号飞船于2016年10月19日凌晨与天宫二号成功实现交回对接,形成天宫二号与神舟十一号组合体后,景海鹏和陈冬两名航天员进驻天宫二号,开展空间科学实验,“天宫二号”飞行器在距地面约393km的圆轨道上运行,则飞行器( )
A.速度大于7.9km/s
B.加速度小于9.8m/s2
C.运行周期为24h
D.角速度小于地球自转的角速度

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在做“验证力的平行四边形定则”的实验时:
(1)(单选题)要使合力与分力产生相同的效果,必须
A.把橡皮条拉直
B.把橡皮条拉到同样的位置
C.记准细绳的方向
D.准确读出弹簧测力计的示数
(2)实验中两位同学作出的示意图如图所示.图中A为橡皮条的固定端,O为橡皮条的下端位置.F1、F2是同时作用于橡皮条的两个力,当用一个力F作用于橡皮条时,其效果与F1、F2共同作用的效果相同.两图中你认为与实验相符的是图.(填“甲”或“乙”)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑推理的完美结合.伽利略先用斜面进行实验研究,获得匀变速直线运动的规律,然后将此规律合理外推至倾角为90°﹣﹣自由落体的情形.对伽利略研究过程的理解,下列说法正确的是( )

A.图中所示的情形均为真实的实验过程
B.图中所示的情形均为理想的实验过程
C.利用斜面“放大”重力的作用,使实验现象更明显
D.利用斜面“冲淡”重力的作用,便于测量实验数据

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在“探究求合力的方法”的实验过程中,完成下列三个问题:
(1)在本实验装置如图甲,下列不正确的实验要求是

A.弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行
B.两弹簧测力计的拉力方向必须相互垂直
C.读数时视线应正对弹簧测力计的刻度
D.使用弹簧测力计时不能超过其量程
(2)某次实验中,两弹簧测力计拉力相同,其中一弹簧测力计的指针位置如图甲所示,其读数为 N;
(3)请在图乙中画出这两个共点力的合力F . 由图得到F=N.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,将直径相同的两段均匀棒A和B粘合在一起,并在粘合处用绳悬挂起来,恰好处于水平位置并保持平衡.如果A的密度是B的密度的2倍,那么A与B的重力大小的比是(  )

A.2:1
B. :1
C.1:
D.1:2

查看答案和解析>>

同步练习册答案