练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

    用如图（1）所示的同一光电管研究a、b两种单色光产生的光电效应，得到光电流I与光电管两极间所加电压U的关系如图（2）。则                                                 （    ）

           A．b光照射该光电管时，金属的逸出功大

           B．照射该光电管时a光使其逸出的光电子最大初动能大

           C．通过同一装置发生双缝干涉，a光的相邻条纹间距大

           D．通过同一玻璃三棱镜时，a光的偏折程度大

    C

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学利用如图（1）所示的实验装置验证机械能守恒定律．倾角θ=37°的轨道末端有一段很短的光滑小圆弧，可使钢球从离地H的高度处水平飞出．将钢球从轨道的不同高度h静止释放，测出相应的钢球落点距轨道末端的水平距离s：

    （1）若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应满足s2=
    4Hh
    4Hh
    （用H、h表示），该同学根据理论值在图（2）中做出了s2-h关系图象．
    （2）该同学经实验测量得到一组数据，如下表所示：请在图（2）的坐标纸上做出实验所得的s2-h关系图．
    h（10-1m） 2.00 3.00 4.00 5.00． 6.00
    s2（10-1m2） 2.60 3.90 5.20 6.50 7.80
    （3）对比实验结果与理论计算得到的s2-h图象，自同一高度释放的钢球，水平抛出的实际速率
    小于
    小于
    （填“大于”或“小于”）理论值．
    （4）该同学通过分析确定是因为轨道的粗糙造成了实验得到的图象与理论图象有较大的差异，请根据两个图象算出倾斜轨道与钢球间的动摩擦因素μ=
    0.26
    0.26
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    某研究性学习小组用如图（a）所示装置验证机械能守恒定律．让一个摆球由静止开始从A位置摆到B位置，若不考虑空气阻力，小球的机械能应该守恒，即
    1
    2
    mv2=mgh    ．直接测量摆球到达B点的速度v比较困难．现让小球在B点处脱离悬线做平抛运动，利用平抛的特性来间接地测出v．如图（a）中，悬点正下方P点处放有水平放置炽热的电热丝，当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断，小球由于惯性向前飞出作平抛运动．实验步骤如下（将下列实验步骤补充完整，自己设定需用的字母）：
    （1）在地面上放上白纸，上面覆盖着复写纸，当小球落在复写纸上时，会在下面白纸上留下痕迹．
    （2）用重锤线确定出A、B点的投影点N、M．
    （3）让小球每一次都
    同一点由静止
    同一点由静止
    释放，重复实验10次．球的落点痕迹如图（b）所示，图中米尺水平放置，零刻度线与M点对齐．
    （4）用米尺量出
    AN的高度h1、BM的高度h2，
    AN的高度h1、BM的高度h2，
    ，算出A、B两点的竖直距离，再量出
    M、C之间的距离x
    M、C之间的距离x
    ，即可验证机械能守恒定律．已知重力加速度为g，小球的质量为m．
    （5）数据处理
    ①根据图（b）可以确定小球平抛时的水平射程为
    65.0
    65.0
    cm．
    ②表示出小球平抛时的初速度v0=
    x.
    g
    2h2
    x.
    g
    2h2
    ．（用题中所给字母和自己设定的字母表示）
    ③用测出的物理量表示出小球从A到B过程中，重力势能的减少量△EP=
    mg（h1-h2）
    mg（h1-h2）
    ，动能的增加量△EK=
    mgx2
    4h2
    mgx2
    4h2
    ．（用题中所给字母和自己设定的字母表示）
    ④本实验误差的主要来源有
    小球在运动过程中受到阻力
    小球在运动过程中受到阻力
    （试举出一条）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：2014届广东省汕头市高三上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （18分）（1）用如图（甲）所示的实验装置来验证牛顿第二定律，为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力．

    ①某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止．请问这位同学的操作是否正确？如果不正确，应当如何进行？答：                               ．

    ②如果这位同学先如①中的操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到M（小车质量）保持不变情况下的a—F图线是下图中的         （填选项代号的字母）．

    ③若交流电的频率为，某同学在正确操作下获得的一条纸带，A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的表达式：a=                 ．

    （2）某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度。

    ①请指出该同学在实验操作中存在的两处错误：

    a                            ；        b                            。

    ②该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带，取连续的六个点，测得h1、h2、h3、h4、h5．若打点的周期为T，则打E点时速度为vE=      ；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出v2与h的关系图线，如图丙所示，则重力加速度 g=      m/s2．

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    某同学利用如图（1）所示的实验装置验证机械能守恒定律．倾角θ=37°的轨道末端有一段很短的光滑小圆弧，可使钢球从离地H的高度处水平飞出．将钢球从轨道的不同高度h静止释放，测出相应的钢球落点距轨道末端的水平距离s：

    精英家教网

    （1）若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应满足s2=______（用H、h表示），该同学根据理论值在图（2）中做出了s2-h关系图象．
    （2）该同学经实验测量得到一组数据，如下表所示：请在图（2）的坐标纸上做出实验所得的s2-h关系图．
    h（10-1m） 2.00 3.00 4.00 5.00． 6.00
    s2（10-1m2） 2.60 3.90 5.20 6.50 7.80
    （3）对比实验结果与理论计算得到的s2-h图象，自同一高度释放的钢球，水平抛出的实际速率______（填“大于”或“小于”）理论值．
    （4）该同学通过分析确定是因为轨道的粗糙造成了实验得到的图象与理论图象有较大的差异，请根据两个图象算出倾斜轨道与钢球间的动摩擦因素μ=______．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：2010-2011学年上海市卢湾区高三（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    某同学利用如图（1）所示的实验装置验证机械能守恒定律．倾角θ=37°的轨道末端有一段很短的光滑小圆弧，可使钢球从离地H的高度处水平飞出．将钢球从轨道的不同高度h静止释放，测出相应的钢球落点距轨道末端的水平距离s：

    （1）若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应满足s2=______（用H、h表示），该同学根据理论值在图（2）中做出了s2-h关系图象．
    （2）该同学经实验测量得到一组数据，如下表所示：请在图（2）的坐标纸上做出实验所得的s2-h关系图．
    h（10-1m）2.003.004.005.00．6.00
    s2（10-1m2）2.603.905.206.507.80
    （3）对比实验结果与理论计算得到的s2-h图象，自同一高度释放的钢球，水平抛出的实际速率______（填“大于”或“小于”）理论值．
    （4）该同学通过分析确定是因为轨道的粗糙造成了实验得到的图象与理论图象有较大的差异，请根据两个图象算出倾斜轨道与钢球间的动摩擦因素μ=______．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案