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实验桌上放有一小木块、一块长木板、一个轻弹簧、一把毫米刻度尺、一段细线、一个铁架台,在没有其他实验器材的情况下,一实验小组的同学想测出木块与木板之间的动摩擦因数.
(1)这组同学设计出了下面两种方案,你认为哪种方案比较合理
方案乙
方案乙

方案甲:固定木板,水平拉弹簧使木块做匀速直线运动(如图甲)
方案乙:固定弹簧一端,另一端与木块相连,水平拉木板(如图乙)

(2)在选定合理的方案后,由于无法测出木块对平木板的压力和木块受到的摩擦力,于是同学们想出了下面的办法进行测量,请你根据提示求出木块与木板间的动摩擦因数.
a.如图丙将弹簧竖直固定在铁架台上,用刻度尺测出弹簧的长度L1
b.如图丁,在图丙的基础上将小木块挂在弹簧的下端,用刻度尺测出弹簧的长度L2
c.根据你的选择,测出图甲(或图乙)中弹簧的长度L3
d.根据上面的操作步骤,你可以得出小木块与木板间的动摩擦因数为μ=
L3-L1
L2-L1
L3-L1
L2-L1
分析:(1)方案甲:对摩擦力的测量是采用“间接法”进行的,只有当弹簧秤拉动木块,木块匀速运动时,拉力才与摩擦力是一对平衡力,它们大小相等.
方案乙:拉动木板时,木块受到向右的摩擦力,由于木块相对地面静止,则摩擦力与弹簧秤的拉力是一对平衡力.
(2)同学乙没有用弹簧秤,可以先将木块竖直悬挂起来,静止时测出弹簧的伸长量,再匀速拉动时测出弹簧的伸长量,由胡克定律和平衡条件求解μ.
解答:解:(1)比较两种实验方案的操作过程可以看出,甲中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动,弹簧秤的示数不稳定,而乙中拉动的是木板,木板运动的速度不影响摩擦力的大小,稳定时弹簧测力计与木块相对于地静止,此时读数更准确.所以,更合理的方案是乙.
(2)同学乙没有用弹簧秤,可以先将木块竖直悬挂起来,静止时测出弹簧的长为L2,再匀速拉动时测出弹簧的长L3
由胡克定律得:mg=k(L2-L1),F=k(L3-L1
由平衡条件得:f=F,又f=μmg
则得:μ=
L3-L1
L2-L1

故答案为:(1)方案乙; (2)
L3-L1
L2-L1
点评:在本实验中,准确读出弹簧测力计的示数是关键,甲方案测力计是运动的,并且要匀速运动才可以,难度较大,不好;乙方案也是为了使读数更准确.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:2012-2013学年山东省威海市高一上学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

实验桌上放有一小木块、一块长木板、一个轻弹簧、一把毫米刻度尺、一段细线、一个铁架台,在没有其他实验器材的情况下,一实验小组的同学想测出木块与木板之间的动摩擦因数。
(1)这组同学设计出了下面两种方案,你认为哪种方案比较合理      

方案甲:固定木板,水平拉弹簧使木块做匀速直线运动(如图甲) 
方案乙:固定弹簧一端,另一端与木块相连,水平拉木板(如图乙)
(2)在选定合理的方案后,由于无法测出木块对平木板的压力和木块受到的摩擦力,于是同学们想出了下面的办法进行测量,请你根据提示求出木块与木板间的动摩擦因数。

a.如图丙将弹簧竖直固定在铁架台上,用刻度尺测出弹簧的长度L1;
b.如图丁,在图丙的基础上将小木块挂在弹簧的下端,用刻度尺测出弹簧的长度L2;
c.根据你的选择,测出图甲(或图乙)中弹簧的长度L3
d.根据上面的操作步骤,你可以得出小木块与木板间的动摩擦因数为μ=           

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科目:高中物理 来源:2015届山东省威海市高一上学期期末考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

实验桌上放有一小木块、一块长木板、一个轻弹簧、一把毫米刻度尺、一段细线、一个铁架台,在没有其他实验器材的情况下,一实验小组的同学想测出木块与木板之间的动摩擦因数。

(1)这组同学设计出了下面两种方案,你认为哪种方案比较合理      

方案甲:固定木板,水平拉弹簧使木块做匀速直线运动(如图甲) 

方案乙:固定弹簧一端,另一端与木块相连,水平拉木板(如图乙)

(2)在选定合理的方案后,由于无法测出木块对平木板的压力和木块受到的摩擦力,于是同学们想出了下面的办法进行测量,请你根据提示求出木块与木板间的动摩擦因数。

a.如图丙将弹簧竖直固定在铁架台上,用刻度尺测出弹簧的长度L1;

b.如图丁,在图丙的基础上将小木块挂在弹簧的下端,用刻度尺测出弹簧的长度L2;

c.根据你的选择,测出图甲(或图乙)中弹簧的长度L3

d.根据上面的操作步骤,你可以得出小木块与木板间的动摩擦因数为μ=           

 

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