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    许多科学家在物理学发展史上作出了重要的贡献，下列表述正确的是
    A．楞次通过分析许多实验事实后，用一句话巧妙地表达了感应电流的方向
    B．安培根据分子电流假说很好地解释了电磁感应现象
    C．库仑通过扭秤实验测出了万有引力常量G 的大小
    D．法拉第通过放在通电直导线下方的小磁针发生偏转，得出通电导线的周围存在磁场的结论
    A
    本题考查物理学史。安培根据分子电流假说很好地解释了磁现象的电本质，B错误；卡文迪许通过扭秤实验测出了万有引力常量G 的大小，C错误；奥斯特通过放在通电直导线下方的小磁针发生偏转，得出通电导线的周围存在磁场的结论，D错误；选A。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》一书中，详细研究了落体运动，他所运用的方法是
    A．假设－观察－逻辑推理（包括数学推演）－实验检验－修正推广
    B．观察－假设－逻辑推理（包括数学推演）－实验检验－修正推广
    C．逻辑推理（包括数学推演）－假设－观察－实验检验－修正推广
    D．逻辑推理（包括数学推演）－观察－假设－实验检验－修正推广

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列叙述中符合物理学史实的是（   ）
    A．麦克斯韦提出光是电磁波，法拉第发现了电流的磁效应
    B．麦克斯韦提出了电磁说，法拉第发现了电磁感应现象
    C．奥斯特用实验证明了电磁波的存在，法拉第总结出右手定则
    D．安培研究了磁场对电流的作用，楞次提出感应电流产生的条件

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    以下说法中正确的是
    A．电子的发现证实了原子核具有复杂的结构
    B．粒子散射实验证实了原子核由质子和中子组成
    C．目前的核电站是利用原子核裂变释放核能来发电的
    D．天然放射现象证实了原子具有复杂的结构

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在物理学的发展中，有许多科学家做出了重大贡献，下列说法中正确的是（ ）
    A．美国科学家富兰克林命名了自然界中的两种电荷分别为正电荷和负电荷
    B．安培提出了电场的观点，说明处于电场中电荷所受到的力是电场给予的
    C．库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律，并通过实验得出静电力常量
    D．丹麦物理学家奥斯特提出了分子电流假说，并很好地解释了一些磁现象

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    伽利略理想实验交将可靠的事实和抽象思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，有关的实验程序内容如下
    （1）减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然能达到原来的高度
    （2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面
    （3）如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度
    （4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动
    请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列说法中正确的是（括号内数字表示上述程序的号码）（　　）
    A．事实（2）、事实（1）、推论（3）、推论（4）
    B．事实（2）、推论（1）、推论（3）、推论（4）
    C．事实（2）、推论（3）、推论（1）、推论（4）
    D．事实（2）、推论（1）、推论（4）、推论（3）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：计算题

    （8分）气球以10 m/s的速度匀速竖直上升，从气球上掉下一个物体，经10 s到达地面．求物体刚脱离气球时气球的高度．(g＝10 m/s2)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    下面所列举的物理学家及他们的贡献中，正确的是（    ）
    A．伽利略的理想斜面实验对牛顿第一定律的建立做出了贡献
    B．牛顿发现万有引力定律并精确测出了引力常量
    C．库仑首先提出了场的概念，并利用电场线和磁感线形象地描述电场和磁场
    D．安培提出了著名的的分子电流假说，认为磁体的磁场也是电荷运动产生的

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在学习物理知识的同时，还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法，从一定意义上说，后一点甚至更重要．伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍具有重要意义．请你判断伽利略探究物体下落规律的过程是
    A．猜想—问题—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论
    B．问题—猜想—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论
    C．问题—猜想—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论
    D．猜想—问题—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论

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