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    如图所示，长度L=1m、质量M=0.25kg的木板放在光滑水平面上，质量m=2kg的小物块（可视为质点）位于木板的左端，木板和物块间的动摩擦因数μ=0.1.现突然给木板一向左的初速度v0=2m/s，同时对小物块施加一水平向右的恒定拉力F=10N，经过一段时间后，物块与木板相对静止，取g=10m/s2，求：

       （1）物块最终在木板上的位置；

       （2）上述过程中拉力F做的功。

     


       （1）由题意知木块向右作匀加速运动，木板先向左匀减速运动，再向右匀加速运动

           木块与木板间滑动摩擦力  （1分）

           据牛顿第二定律知

           木块的加速度为

               （2分）

           木板的加速度为

               （2分）

           当木块、木板具有共同速度时，两者不再发生相对滑动，一直匀速运动下去。

            

           解得t=0.5s（1分）

           两者速度大小为   （1分）

           可见木板此时恰好回到原位置，位移为零

           此过程木块的位移为  （1分）

           所以木块最终停在木板的中点上。（2分）

       （2）拉力F做的功为  （2分）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2012?西城区模拟）如图所示，长度L=1.0m的长木板A静止在水平地面上，A的质量m1=1.0kg，A与水平地面之间的动摩擦因数μ1=0.04．在A的右端有一个小物块B（可视为质点）．现猛击A左侧，使A瞬间获得水平向右的速度υ0=2.0m/s．B的质量m2=1.0kg，A与B之间的动摩擦因数μ2=0.16．取重力加速度g=10m/s2．
    （1）求B在A上相对A滑行的最远距离；
    （2）若只改变物理量υ0、μ2中的一个，使B刚好从A上滑下．请求出改变后该物理量的数值（只要求出一个即可）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，长度L=1.0m的长木板A静止在水平地面上，A的质量m1=1.0kg，A与水平地面之间的动摩擦因数μ1=0.04．小物块B（可视为质点）以υ0=2.0m/s的初速度滑上A的左端，B的质量m2=1.0kg，A与B之间的动摩擦因数μ2=0.16．取重力加速度g=10m/s2．
    （1）求B在A上相对A滑行的最远距离；
    （2）若只改变物理量υ0、μ1、μ2中的一个，使B刚好从A上滑下，请确定改变后该物理量的数值（只要提出一种方案即可）精英家教网

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （8分）如图所示，长度L = 1.0 m的长木板A静止在水平地面上，A的质量m1 = 1.0 kg，A与水平地面之间的动摩擦因数μ1 = 0.04．小物块B（可视为质点）以υ0 = 2.0 m/s的初速度滑上A的左端，B的质量m2 = 1.0 kg，A与B之间的动摩擦因数μ2 = 0.16．取重力加速度g = 10 m/s2．

    （1）求B在A上相对A滑行的最远距离；

    （2）若只改变物理量υ0、μ1、μ2中的一个，使B刚好从A上滑下，请确定改变后该物理量的数值（只要提出一种方案即可）．

     

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    科目：高中物理 来源：2011年北京市春季普通高中会考物理试卷 题型：计算题

    （8分）如图所示，长度L = 1.0 m的长木板A静止在水平地面上，A的质量m1 =" 1.0" kg，A与水平地面之间的动摩擦因数μ1 = 0.04．小物块B（可视为质点）以υ0 =" 2.0" m/s的初速度滑上A的左端，B的质量m2 =" 1.0" kg，A与B之间的动摩擦因数μ2 = 0.16．取重力加速度g =" 10" m/s2．
    （1）求B在A上相对A滑行的最远距离；
    （2）若只改变物理量υ0、μ1、μ2中的一个，使B刚好从A上滑下，请确定改变后该物理量的数值（只要提出一种方案即可）．

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    科目：高中物理 来源：2011年北京市会考物理试卷 题型：计算题

    （8分）如图所示，长度L = 1.0 m的长木板A静止在水平地面上，A的质量m1 = 1.0 kg，A与水平地面之间的动摩擦因数μ1 = 0.04．小物块B（可视为质点）以υ0 = 2.0 m/s的初速度滑上A的左端，B的质量m2 = 1.0 kg，A与B之间的动摩擦因数μ2 = 0.16．取重力加速度g = 10 m/s2．

    （1）求B在A上相对A滑行的最远距离；

    （2）若只改变物理量υ0、μ1、μ2中的一个，使B刚好从A上滑下，请确定改变后该物理量的数值（只要提出一种方案即可）．

     

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