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    在“探究功与速度变化的关系”的实验中，为什么要平衡摩擦力？怎样平衡摩擦力？
    答：当小车在木板上滑动时，摩擦力对物体做负功，因此，合外力的功不等于弹力所做的功，所以必须想办法将摩擦力平衡掉。方法是抬高木板的一端，在不加橡皮筋时，给小车一个初速度，看小车能否做匀速直线运动，如果不做匀速直线运动，重新调整高度，直到小车做匀速直线运动。这个过程中实质上是让重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究功与速度变化的关系”的实验中，关于该实验的操作和实验结论，下列说法不正确的是（　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）下列有关实验的描述中，正确的是
     
    ．
    A．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，标记拉力方向时，要用铅笔紧靠细绳沿绳移动铅笔画出
    B．在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，作出弹力和弹簧长度的关系图象也能求弹簧的劲度系数
    C．在“探究功与速度变化的关系”的实验中，所选用的橡皮筋规格应相同
    D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，可以由公式v=gt求出打某点时纸带的速度精英家教网
    （2）某待测电阻Rx的阻值在（80Ω～100Ω）之间，要测量其电阻的阻值，实验室提供如下器材：
    A．电流表A1（量程50mA、内阻r1=10Ω）
    B．电流表A2（量程200mA、内阻r2约为2Ω）
    C．电流表A3（量程0.6A、内阻r3约为0.2Ω）
    D．定值电阻R0=30Ω
    E．滑动变阻器R（最大阻值约为10Ω）
    F．电源E（电动势4V）
    G．开关S、导线若干
    ①某同学设计了测量电阻Rx的实验电路如图甲所示，为保证测量时电流表读数不小于其量程的三分之一，M、N两处的电流表应分别选用：M为
     
    ；N为
     
    （填器材选项前相应的英文字母）
    ②根据图乙给出的实物，请你以笔画线代替导线，完成线路连接．
    ③若M、N电流表的读数分别为IM、IN，则Rx的计算式为：Rx=
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2011?山西模拟）下列有关高中物理实验的说法中正确的是
    A．“探究力的平行四边形定则”实验采用的科学方法是等效替代法
    B．电火花打点计时器的工作电压是220V的直流电
    C．在“探究功与速度变化的关系”的实验中，木板只要稍微倾斜一些即可，没有什么严格的要求
    D．用多用表欧姆档测量电路中某个电阻的阻值时，应该把该电阻与电路断开．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究功与速度变化的关系”的试验中，橡皮筋对原来静止的小车做的功为W，小车获得的速度为v，则下列关系式正确的是（　　）
    A、W∝V1/2B、W∝VC、W∝V2D、W∝V3

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究功与速度变化的关系”的实验中，某同学是用下面的方法和器材进行实验的：放在长木板的小车，由静止开始在几条完全相同的橡皮筋的作用下沿木板运动，小车拉动固定在它上面的纸带，纸带穿过打点计时器．关于这一实验，下列说法中不正确的是 （　　）
    A、长木板要适当倾斜，以平衡小车运动中受到的阻力B、重复实验时，虽然用到橡皮筋的条数不同，但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同C、利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最密集的部分进行计算D、利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最稀疏的部分进行计算

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