某次“验证机械能守恒定律的实验中.用6V.50Hz的电磁打点计时器打出的一条纸带如图5所示.O点为重锤下落的起点.每隔一个点选取一个计数点.分别记为A.B.C.D.各计数点到O点的长度已在图上标出.单位为毫米.重力加速度取10m/s2.若重锤质量为1kg.则:打点计时器打出B点时.重锤下落的速度= m/s.重锤增加的动能为 J.( 注:结果均保留3位有效数字题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某次“验证机械能守恒定律”的实验中，用6V、50Hz的电磁打点计时器打出的一条纸带如图5所示，O点为重锤下落的起点，每隔一个点选取一个计数点，分别记为A、B、C、D，各计数点到O点的长度已在图上标出，单位为毫米，重力加速度取10m/s²，若重锤质量为1kg。则:打点计时器打出B点时，重锤下落的速度

= m/s，
重锤增加的动能为 J。（注：结果均保留3位有效数字）

小题1:1.18
小题2:0.696

分析：解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的仪器、操作步骤和数据处理以及注意事项．
纸带法实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度，从而求出动能．根据功能关系得重力势能减小量等于重力做功的数值．
注意单位的换算．
解：利用匀变速直线运动的推论
v_B=

=1.18m/s
动能的增加量△E_K=E_kB-0=

mv_B²="0.696" J
故答案为：①1.18； 0.696；

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通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系”实验，我们知道在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长（或压缩）量

成正比，并且不同的弹簧，其劲度系数不同。己知一根原长为L₀、劲度系数为

的长弹簧A，现把它截成长为

和

的B、C两段，设B段的劲度系数为

、C段的劲度系为

，关于

、

的大小关系，同学们做出了如下猜想。
甲同学：既然是同一根弹簧截成的两段，所以，

乙同学：同一根簧截成的两段，越短劲度系数越大，所以

两同学：同一根簧截成的两段，越长劲度系数越大，所以

小题1:为了验证猜想，可以通过实验来完成，实验所需的器材除铁架台外，还需要的器材有。
小题2:简要写出实验步骤
小题3:右图是实验得到的图线，根据图线得出弹簧的劲度系数与弹簧长度有怎样的关系？

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教师为每位同学准备了铁架台、铁夹、电键、复写纸、纸带、刻度尺、电磁打点计时器、密度不同的重物和导线若干。为了完成 “验证机械能守恒定律”的实验，你还必须领取 1 ，正确安装实验装置后，在释放纸带之前，应把重物提高到 2 的地方。
某同学选用不同的器材，在实验中分别得到了甲、乙两条打上点的纸带，第一个打点均为

，在甲纸带上任选6个连续的打点

，它们到

的距离分别为19.20cm、23.23cm、27.65cm、32.45cm、37.63cm、43.20cm；同样在乙纸带上任选6个连续的打点

，它们到

的距离分别为16.00cm、19.36cm、23.05cm、27.04cm、31.37cm、36.10cm。
根据甲纸带的数据可知，

的重物由

点运动到

点重力势能的减少量等于
3 ，动能的增加量等于 4 （当地的重力加速度取

）。分析这位同学的两组实验数据，指出哪组不符合实验要求，并说明原因。

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在“用单摆测定重力加速度”的实验中
小题1:（单选）测量单摆的周期时，某同学在摆球某次通过最低点时，按下停表开始计时，同时数“1”，当摆球第二次通过最低点时数“2”，依此法往下数，当他数到“59”时，按表停止计时，读出这段时间t，则该单摆的周期为

A．t/29

B．t/29.5

C．t/30

D．t/59

小题2:在该实验中，如果摆球质量分布不均匀，某同学于是设计了下面一种计算方法：第一次测量悬线长为L₁，测得周期为T₁；第二次测量悬线长为L₂，测得周期为T₂，由此可推算出重力加速度g＝__________．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

如图（a），磁铁A、B的同名磁极相对放置，置于水平气垫导轨上。A固定于导轨左端，B的质量m=0.5kg，可在导轨上无摩擦滑动。将B在A附近某一位置由静止释放，由于能量守恒，可通过测量B在不同位置处的速度，得到B的势能随位置x的变化规律，见图（c）中曲线I。若将导轨右端抬高，使其与水平桌面成一定角度θ[如图（b）所示]，则B的总势能曲线如图（c）中II所示（设B在x=0处时重力势能为零）。在图（b）的情况下，若将B放在x=15.0cm处，则B在该位置时的重力势能为________J, 气垫导轨的倾角θ为________；若将B在x=15.0cm处静止释放，则它能达到的最大速度为________ m/s，此时B受到的磁场力为________ N。（计算时取g=10m/s²）