关于“探究加速度与力.质量的关系实验.下列说法中正确的是A．本实验采用的方法是控制变量法B．探究加速度与质量的关系时.应该改变拉力的大小C．探究加速度与力的关系时.作a–F图象应该用线段依次将各点连接起来D．探究加速度与质量的关系时.为了直观判断二者间的关系.应作出a–M图象题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

关于“探究加速度与力、质量的关系”实验，下列说法中正确的是

A．本实验采用的方法是控制变量法

B．探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小

C．探究加速度与力的关系时，作a–F图象应该用线段依次将各点连接起来

D．探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a–M图象

试题分析：本实验采用的方法是控制变量法，A对；探究加速度与质量的关系时，应该保持拉力的大小不变，B错；探究加速度与力的关系时，作a–F图象应该用平滑的直线连接，C错；探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a–1/M图象，D错；故选A
点评：本题难度较小，正确理解牛顿第二定律的内容是求解本题的关键

练习册系列答案

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

某同学要进行探究小车速度随时间变化的规律实验，在试验中获得了一条纸带，并从中选取了7个计数点，如图所示，其中两计数点间的时间间隔T=0.1s，测出OA="3.18" cm, OB="7.54" cm, OC="13.09" cm, OD="19.83" cm, OE="27.75" cm, OF="36.87" cm，则：(结果保留三位有效数字)

（1）该同学要计算打下C点时的速度，则VC=_____
（2）请用描点法在图中做出v-t图像

（3）计算小车的加速度，结果为a=_____m/s²

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

如图所示，游标卡尺的示数为 cm；螺旋测微器的示数为 mm．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

实验（共18分）
I．（12分）某物理兴趣小组在一次探究活动中，要测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端装有定滑轮；木板上有一滑块，其左端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，右端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源频率为50 Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速直线运动，在纸带上打出一系列点．

（1）上图给出的是实验中获取纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），用刻度尺测量出计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度= （保留三位有效数字）．
（2）请回答下列两个问题：
① 为了测量滑块与木板之间的动摩擦因数，还需测量的物理量是（填写字母代号）
A．木板的长度

B．木板的质量

C．滑块的质量

D．托盘和砝码的总质量

E．滑块的运动时间t
② 欲测量①中所选定的物理量，所需要的实验器材是．
（3）实验时，用托盘和砝码的总重力来代替细绳对滑块的拉力，则滑块与木板间的动摩擦因数

＝（用L、g、a、

、

、t中所需要的字母表示）．与真实值相比，测量的动摩擦因数（填“偏大”或“偏小”）．
Ⅱ．（6分）在“互成角度的两个力的合成”实验中，如图所示，用AB两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其位于E处，此时

=90°，然后保持A的读数不变，当

角由图中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在E处，可采取的办法是

A．增大B的读数，减小

角
B．减小B的读数，减小

角
C．减小B的读数，增大

角
D．增大B的读数，增大

角

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

某同学在完成“探究小车速度随时间变化规律”的实验。
1.实验中所需器材有打点计时器(带导线)、纸带、复写纸、木板、小车、钩码、细线，此外还需________(填字母代号)中的器材．
A、直流电源、天平及砝码　　B、直流电源、毫米刻度尺
C、交流电源、天平及砝码 D、交流电源、毫米刻度尺
2.下列说法中正确的是___________
A、使用打点计时器时先接通电源，待打点稳定后再将纸带释放
B、必须从第一个点开始选取整条纸带
C、选取第一个点记数为0，到第n个点的时间间隔为0.02n
D、测相邻计数点间距时应分别逐个的测出每两个计数点间的距离，这样便于记录
3.记录小车运动情况的一条纸带如图甲所示．图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻的计数点间的时间间隔为T＝0.1 s.