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    11．在粗糙的水平地面上有一质量为2kg的小物块，在水平拉力作用下从t=0时开始做初速度为零的直线运动，t=6s时撤去拉力，其速度图象如图所示．若取重力加速度g=10m/s2，则下列说法正确的是（　　）
    A．物块与地面间的动摩擦因数为0.25
    B．0～2s内，物块所受的拉力大小为8N
    C．0～8s内，物块离出发点最远为6m
    D．0～8s 内，物块的平均速度大小为2.5 m/s

    分析 由图象的斜率可求得各段的加速度，再由牛顿第二定律可求得动摩擦因数及拉力；由平均速度公式求得平均速度．

    解答 解：A、撤去拉力后，物体做减速运动，由图象可知，加速度a=$\frac{4-0}{2}$=2m/s2；由牛顿第二定律可知，a=μg；则可解得μ=0.2；故A错误；
    B、0～2s内，物体的加速度为2m/s2；由牛顿第二定律可知，F=8N；故B正确；
    C、由图可知，物体先正向加速再减速，反向加速后，做一段匀速直线运动，然后减速；前3s内距离出发点最远，为x1=$\frac{1}{2}$×4×3=6m；0～8s内物块离出发点的距离为：x=$\frac{1}{2}$×（2+5）×4-6=8m；所以0～8s内，物块离出发点最远，为8m．故C错误；
    D、0～8s内的总位移x=6-$\frac{1}{2}$×4×5=-4m；平均速度大小为$\overline{v}$=$\frac{4}{8}$=0.5m/s；故D错误；
    故选：B．

    点评 本题考查牛顿第二定律及图象的应用，要注意能根据图象明确物体的运动性质，会用图象的斜率求解加速度，由面积求解位移，再根据平均速度公式求解平均速度．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    1．某物理课外小组利用图甲中的装置探究物体加速度与其所受合力之间的关系．置于实验台上的长木板水平放置，其右端固定一轻滑轮：轻绳跨过滑轮，一端与放在木板上的小车相连，另一端可悬挂钩码．实验中可用的钩码共有N=5个，每个质量均为0.01kg．重力加速度g=10m/s2．实验步骤如下：

    （1）将5个钩码全部放入小车中，在长木板左下方垫上适当厚度的小物快，使小车（和钩码）可以在木板上匀速下滑．
    （2）将n（依次取n=1，2，3，4，5）个钩码挂在轻绳右端，其余N-n个钩码仍留在小车内；用手按住小车并使轻绳与木板平行．释放小车，同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移x，绘制x-t图象，经数据处理后可得到相应的加速度a．
    （3）对应于不同的n的a值见下表．
    n12345
    a/（m•S-2）0.450.911.361.822.27
    （4）利用表中的数据在图乙中补齐数据点，并作出a-n图象．从图象可以看出：当物体质量一定时，物体的加速度与其所受的合力成正比．
    （5）利用a-n图象求得小车（空载）的质量为0.17kg（保留两位有效数字）．
    （6）若以“保持木板水平”来代替步骤（1），下列说法正确的是B（填正确选项的标号）．
    A．a-n图线不再是直线
    B．a-n图线仍是直线，但该直线不过原点
    C．a-n图线仍是直线，且该直线的斜率不变．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

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    （保留两位有效数字）
    （3）若打点计时器先打O点，则加速度方向D指向O（填“O指向D”“或D指向O”）．

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    19．如图所示，把两个弹簧测力计A和B联结在一起，用手拉弹簧A．结果发现，两个弹簧测力计的示数是相等的．改变手拉弹簧的力，弹簧测力计的示数也都随改变，但两个示数总相等，这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反．

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    （1）甲图中将B板上移，静电计的指针张角将增大 （填“增大”或“减小”或“不变”）
    （2）乙图中将B板左移，静电计的指针张角将增大 （填“增大”或“减小”或“不变”）
    （3）丙图中将电介质插入两板之间，静电计的指针张角将减小 （填“增大”或“减小”或“不变”）
    （4）本实验的研究方法是控制变量法．

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