如图所示.质量为20kg的方形物体置于水平面上.它与水平面之间的动摩擦因数为μ.两等长轻弹簧OA.OB一端分别连接于物体上相距为24cm的A.B两点.另一端共同连结于O点.当两轻弹簧刚好处于自由状态时.它们构成了一个1060的张角.现用一垂直于AB连线的水平力F向右拉O点.当把两弹簧之间的张角拉成740时.物体恰好能在水平面上匀速前进.此时两� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（9分）如图所示，质量为20kg的方形物体置于水平面上，它与水平面之间的动摩擦因数为μ，两等长轻弹簧OA、OB一端分别连接于物体上相距为24cm的A、B两点，另一端共同连结于O点。当两轻弹簧刚好处于自由状态时，它们构成了一个106⁰的张角。现用一垂直于AB连线的水平力F向右拉O点，当把两弹簧之间的张角拉成74⁰时，物体恰好能在水平面上匀速前进，此时两弹簧还等长。求动摩擦因数μ的大小。(已知弹簧的劲度系数为k =1000N/m sin37⁰=0.6 g=10m/s²)

0.4

解析试题分析：设弹簧弹力为F_弹，以节点O为研究对象，进行受力分析得：
F=2F_弹cos37⁰       (1)
由几何关系可知，弹簧原长为：l₀=
同理可得弹簧伸长量为：
联立解得：F=
以物体为研究对象进行受力分析得：f= F     (4)
根据滑动摩擦力公式：f=μF_N =μmg         (5)
联立解得：μ=0.4
考点：本题考察了共点力平衡和胡克定律及二力合成知识

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科目：高中物理 来源： 题型：单选题

关于弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（）

A．杆对物体的弹力总是沿杆的方向

B．静止的物体不可能受到滑动摩擦力

C．物体间有摩擦力产生时，必有弹力，弹力和摩擦力的方向必定是垂直的

D．物体所受的摩擦力方向可能与物体运动方向不在同一直线上

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科目：高中物理 来源： 题型：计算题

（8分）用轻弹簧竖直悬挂一质量未知的铁块，静止时弹簧伸长量为L，现将铁块置于倾斜木板上，用该弹簧沿木板向上匀速拉动铁块，此时弹簧的伸长量仍为 L , 已知木板与水平方向的夹角 θ=30°，则可测出铁块与木板间的动摩擦因数为多大？

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科目：高中物理 来源： 题型：计算题

(10分)如图所示，质量为2m的物体A经一轻质弹簧与下方地面上的质量为3m的物体B相连，弹簧的劲度系数为k，A、B都处于静止状态.一条不可伸长的轻绳绕过定滑轮，一端连物体A，另一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处于伸直状态，A上方的一段绳沿竖直方向。现在挂钩上挂一质量为2.5m的物体C并从静止状态释放，已知它恰好能使B离开地面但不继续上升，已知重力加速度为g。试求

(1)物体C下降的最大距离；
(2)物体C下降到速度最大时，地面对B的支持力多大?

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科目：高中物理 来源： 题型：计算题

如图，光滑固定斜面倾角为α，斜面底端固定有垂直斜面的挡板C，斜面顶端固定有光滑定滑轮.质量为m的物体A经一轻质弹簧与下方挡板上的质量也为m的物体B相连，弹簧的劲度系数为k，A、B都处于静止状态.一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体A，另一端连一轻挂钩.开始时各段绳都处于伸直状态，A上方的一段绳平行于斜面.现在挂钩上挂一质量为M的物体D并从静止状态释放，已知它恰好能使B离开挡板但不继续上升.若让D带上正电荷q，同时在D运动的空间中加上方向竖直向下的匀强电场，电场强度的大小为E，仍从上述初始位置由静止状态释放D，则这次B刚离开挡板时D的速度大小是多少？已知重力加速度为g.

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

（10分）小明通过实验验证力的平行四边形定则。
（1）实验记录纸如题图所示，O点为橡皮筋被拉伸后伸长到的位置，两弹簧测力计共同作用时，拉力F₁和F₂的方向分别过P₁和P₂点；一个弹簧测力计拉橡皮筋时，拉力F₃的方向过P₃点。三个力的大小分别为：F₁＝3.30 N、F₂＝3.85 N和F₃＝4.25 N。请根据图中给出的标度作图求出F₁和F₂的合力。

（2）仔细分析实验，小明怀疑实验中的橡皮筋被多次拉伸后弹性发生了变化，影响实验结果。他用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸到相同长度，发现读数不相同，于是进一步探究了拉伸过程对橡皮筋弹性的影响。
实验装置如题图所示，将一张白纸固定在竖直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于O点，下端N挂一重物。用与白纸平行的水平力缓慢地移动N，在白纸上记录下N的轨迹。重复上述过程，再次记录下N的轨迹。

两次实验记录的轨迹如题图所示，过O点作一条直线与轨迹交于a、b两点，则实验中橡皮筋分别被拉伸到a和b时所受拉力F_a、F_b的大小关系为。

（3）根据（2）中的实验，可以得出的实验结果有哪些? （填写选项前的字母）