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    如图12甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别挂着一个弹簧测力计，沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F1、F2的大小。再用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，并分别将其与O点相连，表示两拉力的方向。再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向。

    （1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是：               。

    （2）这位同学在实验中确定分力方向时，图甲所示的a点标记得不妥，其原因是：            。

    （3）图乙是在白纸上根据实验结果作出力的图示，其中                    是应用力的合成的平行四边形定则求出的F1和F2的合力（填：F或F’）。

     

    【答案】

    （1）合力与分立的作用效果相同

    （2）Oa间距太小不妥（确定分力的方向不准确）

    （3）F’

    【解析】

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图12甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别挂着一个弹簧测力计，沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F1、F2的大小。再用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，并分别将其与O点相连，表示两拉力的方向。再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向。

    （1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是：              。

    （2）这位同学在实验中确定分力方向时，图甲所示的a点标记得不妥，其原因是：           。

    （3）图乙是在白纸上根据实验结果作出力的图示，其中                   是应用力的合成的平行四边形定则求出的F1和F2的合力（填：F或F’）。

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某研究小组利用如图12甲所示装置探究物块在方向始终平行于斜面、大小为F＝8 N的力作用下加速度与斜面倾角的关系。木板OA可绕轴O在竖直平面内转动，已知物块的质量m＝1 kg，通过DIS实验，得到如图乙所示的加速度与斜面倾角的关系图线。假定物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10 m/s2。试问：

     (1)图乙中图线与θ轴交点坐标分别为θ1和θ2，木板处于这两个角度时物块所受摩擦力指向何方？

    (2)如果木板长L＝3 m，倾角为30°，若物块与木板间的动摩擦因数为，物块在F的作用下由O点开始运动，为保证物块不冲出木板顶端，力F最多作用多长时间？

    　

    图12

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    科目：高中物理 来源：2010年黑龙江省哈三中高三9月月考物理试题 题型：实验题

    如图12甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别挂着一个弹簧测力计，沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F1、F2的大小。再用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，并分别将其与O点相连，表示两拉力的方向。再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向。


    （1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是：              。
    （2）这位同学在实验中确定分力方向时，图甲所示的a点标记得不妥，其原因是：           。
    （3）图乙是在白纸上根据实验结果作出力的图示，其中                   是应用力的合成的平行四边形定则求出的F1和F2的合力（填：F或F’）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图12甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别挂着一个弹簧测力计，沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F1、F2的大小。再用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，并分别将其与O点相连，表示两拉力的方向。再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向。

    （1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是：               。

    （2）这位同学在实验中确定分力方向时，图甲所示的a点标记得不妥，其原因是：            。

    （3）图乙是在白纸上根据实验结果作出力的图示，其中                    是应用力的合成的平行四边形定则求出的F1和F2的合力（填：F或F’）。

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