如图所示,为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置图.图中A为小车,B为砝码及砝码盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花打点计时器相连,计时器接50 Hz交流电.小车A的质量为m1,砝码及砝码盘B的质量为m2。实验中,可以认为A受到绳子拉力大小等于B的重力大小。
(1)下列说法正确的是_______.
A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.本实验m1应远大于m2
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作
图象
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a-F图象,可能是图中的图线_______.(选填“甲”、“乙”或“丙”)
(3)如图所示为某次实验得到的纸带,纸带中相邻计数点间的距离已标出,相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得纸带上A点对应的小车速度大小为______m/s。
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科目:高中物理 来源: 题型:
在测量精度要求较高时,常常可以用如图甲所示的电路来测量电阻的阻值。图中Rx是待测电阻,R0是作已知电阻用的电阻箱,G是灵敏电流计(零刻度在中央),MN是一段粗细均匀的长直电阻丝,S是开关,P是滑动触头,按下P时,电流计的一端与电阻丝接通。测量电阻的步骤如下:
①用多用电表测出Rx的大约值,在电阻箱上选取跟它接近的某一阻值R0;
②闭合开光S,把滑动触头放在MN的中点附近,按下P,观察电流计G的指针偏转方向;
③向左或向右滑动P,直到按下P时G的指针指在零刻度;
④用刻度尺测量出此时MP、PN的长度l1、l2;
⑤重复步骤③④,多次测量求出平均值。
(1)待测电阻的阻值Rx= (用上述已知量和测量量表示);
(2)如果滑动触头P在从M向N滑动的整个过程中,每次按下P时,流过G的电流总是比前一次增大(均未超出G的量程)。经检测MN间的电阻丝是导通的,由此判断,可能是 断路(选填“R0”或“Rx”);
(3)如图乙所示,某同学在测量时,用毫伏电压表V(零刻度在表盘的左侧)替代灵敏电流表,当滑动触头P由M向MN的中央滑动的过程中,为保证毫伏电压表的工作安全,毫伏电压表的正接线柱应接在 端(选填“A”或“P”)。
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科目:高中物理 来源: 题型:
图示为一列沿
轴负方向传播的简谐横波,实线为
时刻的波形图,虚线为
时的波形图,波的周期T>0.6s,则( )。
A.波的周期为2.4s
B.在
s时,P点沿y轴正方向运动
C.经过0.4s,P点经过的路程为4m
D.在
时,Q点到达波峰位置
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,E、r为电源的电动势、内阻,R1、R2为定值电阻,线圈L的直流电阻不计,C为电容器。下列说法中正确的是( )
A.合上开关S的瞬间,R1中无电流
B.合上开关S稳定后,R2中无电流
C.合上开关S稳定后,断开S的瞬间,R2中电流方向向右
D.合上开关S稳定后,断开S的瞬间,R1中电流方向向右
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科目:高中物理 来源: 题型:
图中虚线1、2、3、4表示匀强电场的等势面。一带正电的粒子只在电场力的作用下从a点运动到b点,轨迹如图中实线所示。下列说法中正确的是( )
A.等势面1电势最低
B. 粒子从a运动到b,动能减小
C.粒子从a运动到b,电势能减小
D.粒子从a运动到b的过程中电势能与动能之和不变
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科目:高中物理 来源: 题型:
学习物理除了知识的学习外,还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法.下图是我们学习过的几个实验,其中所用的物理思想与方法表述正确的是
A.①用到了控制变量法 B.②用到了等效思想
C.③用到了微元法 D.④用到了归纳法
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科目:高中物理 来源: 题型:
2013年6月20日,女航天员王亚平成为中国第一位“太空老师”。在太空中给全国青少年讲解了微重力环境下物体运动的特点,液体表面张力的作用等知识。下列关于微重力条件(可视为完全失重)下物体运动规律的说法中正确的是
A.物体间不会有摩擦力 B.胡克定律仍然成立
C.动量守恒定律不再成立 D.牛顿第二定律仍然成立
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示电路中,电源内阻不能忽略,当滑动变阻器滑动片P由a滑向b的过程中,三只理想电压表示数变化的绝对值分别为ΔU1、ΔU2、ΔU3,则下列各数值中可能出现的是 ( )
A.ΔU1=3.0V,ΔU2=1.5V,ΔU3=4.5V
B.ΔU1=1.0V,ΔU2=3.0V,ΔU3=2.0V
C.ΔU1=1.0V,ΔU2=2.0V,ΔU3=3.0V
D.ΔU1=0V, ΔU2=2.0V,ΔU3=2.0V
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科目:高中物理 来源: 题型:
一带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动,若磁场突然反向,而大小不变,则粒子的运动情况是:
A.速率先减小到零,后又反向增大到原值 B.速率减小到零后,保持静止状态
C.仍做圆周运动,其轨迹不变 D.仍做圆周运动,其轨迹与原轨迹相切
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