【题目】下列说法中正确的是( )
A.丝绸与玻璃棒摩擦后,丝绸带正电
B.目前,实验测得的带电体所带电荷量的最小值是2.4×10-19C
C.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引
D.闪电表明电荷是可以“无中生有”的
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【题目】如图表示的是一条倾斜的传送轨道,B是传送货物的平台,可以沿着斜面上的直轨道运送物体。某次传送平台B沿轨道将货物A向下传送到斜轨道下端,运动过程可用如图中的速度时间图像表示。下述分析中不正确的是()
A. 0~时间内,B对A的支持力小于重力,摩擦力水平向右
B. ~时间内,B对A的支持力等于重力,摩擦力水平向左
C. ~时间内,B对A的支持力大于重力,摩擦力水平向左
D. 0~时间内出现失重现象; ~时间内出现超重现象
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【题目】如图所示,质量相同的两个带电粒子P、Q以相同的速度沿垂直于电场方向射入两平行板间的匀强电场中,P从两极板正中央射入,Q从下极板边缘处射入,它们最后打在同一点(重力不计),则从开始射入到打到上极板的过程中, 关于两个带电粒子P、Q ( )
A. 它们所带的电荷量之比qP∶qQ=1∶2
B. 它们动能增加量之比ΔEkP∶ΔEkQ=1∶2
C. 它们运动时间的大小关系是tP∶tQ =1∶2
D. 它们运动加速度的大小关系是aP∶aQ=1∶2
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【题目】一根轻质弹簧竖直悬挂在天花板上,下端悬挂一小球并静止.弹簧和小球的受力如图所示,下列说法正确的是( )
A.F2的反作用力是F4
B.F1的施力物体是弹簧
C.F4的反作用力是F3
D.F3的施力物体是小球
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【题目】为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图甲中所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题:
(1)为了消除小车与木板之间摩擦力的影响应采取的做法是
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将木板带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
C.使木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.使木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车能够静止在木板上
(2)在实验中,得到一条打点的纸带,如图乙所示,已知相邻计数点的时间间隔为T,且间距s1、s2、s3、s4、s5、s6已量出,则小车加速度的表达式为a=;
(3)有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定,探究加速度a与所受外力F的关系,他们在轨道水平和倾斜两种情况下分别做了实验,得到了两条aF图线,如图丙所示.图线(选填“①”或“②”)是在轨道倾斜情况下得到的;小车及车中的砝码总质量m=kg.
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【题目】在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等,以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是( )
A.根据速度定义式v= ,当△t极小时表示物体在时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
B.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
C.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法
D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法
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【题目】质量分别为m=1 kg和M=2 kg的物块A和B叠放在光滑水平桌面上,两物块均处于静止状态,从某时刻开始,对物块B施加一水平推力F,已知推力F随时间t变化的关系为F=6t(N),两物块之间的动摩擦因数为μ=0.2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度g取10 m/s2,下列结论正确的是( )
A. 两物块刚发生相对运动时的速度为1 m/s
B. 从施加推力F到两物块刚发生相对运动所需的时间为s
C. 从施加推力F到两物块刚发生相对运动两物块的位移为0.5 m
D. 从施加推力F到两物块刚发生相对运动F的冲量为6 N·s
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【题目】成龙曾在一部动作影片中扮演一位勇敢的刑警,为了抓住逃跑的抢劫犯,他从一座立交桥上竖直跳下去,落在一辆正从桥下正下方匀速经过的装满沙土的长卡车上,若卡车长12m,车速为10m/s,立交桥面距卡车所装沙土平面的高度约为5m.成龙刚跳下时卡车头恰好从桥下露出,试估计成龙能否安全落在卡车里?(g取10m/s2)
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【题目】尽管日本福岛核电站发生了严重的核泄漏事故,但人们不会因此停下和平利用核能发电为人类造福的脚步。关于现已建成的核电站,下列说法正确的是
A.核电站发电是利用核聚变原理
B.核电站发电是利用核裂变原理
C.核反应堆工作时直接将核能转化为电能
D.核反应堆的链式反应速度是不可控的
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