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【题目】物体甲乙都静止在同一水平面上,它们的质量为m、m , 它们与水平面间的摩擦因数分别为μ、μ , 用平行于水平面的拉力F分别拉两物体,甲乙的加速度与拉力F的关系分别如图所示,由图可知( )

A.μm<m
B.μ<μm>m
C.μ>μm=m
D.μ>μm<m

【答案】D
【解析】解:对质量为m的物体受力分析,假定动摩擦因素为μ,根据牛顿第二定律,有

F﹣μmg=ma

解得:

a= F﹣μg,

故a与F关系图象的斜率表示质量的倒数,故m<m

从图象可以看出纵轴截距用表示﹣μg表示,故μ>μ;故D正确,ABC错误.

故选:D.

【考点精析】解答此题的关键在于理解滑动摩擦力的相关知识,掌握滑动摩擦力:利用公式f=μF N 进行计算,其中FN 是物体的正压力,不一定等于物体的重力,甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来求解.

练习册系列答案
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【题目】一位观察者站在一列火车的第一节车厢的前端旁的站台上进行观察,火车从静止开始作匀加速直线运动,第一节车厢全部通过需时8秒,随后第2、3、4节车厢通过共需要的时间最接近( )
A.6s
B.8s
C.10s
D.12s

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【题目】用手握住瓶子,使瓶子在竖直方向上处于静止状态,若握瓶的力加倍,则关于手与瓶之间的摩擦力,正确的是(

A.也加倍B.保持不变C.摩擦力与握力相平衡D.以上说法都不对

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【题目】2019环大湾区自行车赛从7月~12月陆续在粤港澳有关城市举办、首站从广州发车,发车的某一阶段,做直线运动的自行车(可视为质点)在某时刻位置坐标x、速度v、加速度a这三量均大于零,此后加速度a逐渐减小到零,则该过程(

A.自行车的速度v逐渐减小为零

B.自行车的位置坐标x不断增大

C.自行车的位置坐标x、速度v可能变为负值

D.自行车的速度v变化得越来越慢

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【题目】将两根自然长度相同、劲度系数不同、粗细也不同的弹簧套在一起,看作一根新弹簧,设原粗弹簧(记为)的劲度系数为,原细弹簧(记为)的劲度系数为,套成的新弹簧(记为)的劲度系数为.关于的大小关系,同学们做出了如下猜想:

甲同学:和电阻并联相似,可能是

乙同学:和电阻串联相似,可能是

丙同学:可能是

为了验证猜想,同学们设计了相应的实验(装置甲图甲)

(2)简要实验步骤如下,请完成相应的填空.

a.将弹簧悬挂在铁架台上,用刻度尺测量弹簧的自然长度

b.在弹簧的下端挂上钩码,记下钩码的个数、每个钩码的质量和当地的重力加速度大小,并用刻度尺测量弹簧的长度

c.由____________计算弹簧的弹力,由计算弹簧的伸长量,由计算弹簧的劲度系数;

d.改变___________,重复试验步骤b、c,并求出弹簧的劲度系数的平均值

e.仅将弹簧分别换为,重复上述操作步骤,求出弹簧的劲度系数的平均值.比较并得出结论.

(3)图乙是实验得到的图线,由此可以判断_______同学的猜想正确.

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【题目】目前实验室用的打点计时器有电磁打点计时器和_________计时器两种,它们的原理基本一样,所接电源均为频率为50Hz的电源,每隔________s打一次点,其中电磁打点计时器使用的是________直流交流).

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【题目】用斜面、小车、砂桶、砝码等器材做“探究加速度与力、质量的关系”实验,如图1是实验中一条打点的纸带,相邻记数点的时间间隔为T,且间距s1 , s2 , s3 , …,s6已量出.

(1)请写出二种计算加速度的方法
方法1:
方法2:
(2)如图a,甲同学根据测量数据画出a﹣F图线,表明实验的问题是
(3)乙、丙同学用同一装置实验,画出了各自得到的a﹣F图线如图b所示,说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?;比较其大小

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【题目】如图所示,轻质弹簧的劲度系数为20N/cm,用其拉着一个重200N的物体在水平面上运动.当弹簧的伸长量为4cm时,物体恰在水平面上做匀速直线运动.

(1)求物体与水平面间的动摩擦因数;
(2)当弹簧的伸长量为6cm时,物体受到的水平拉力有多大?这时物体受到的摩擦力有多大?
(3)如果在物体运动的过程中突然撤去弹簧,而物体在水平面上能继续滑行,这时物体受到的摩擦力有多大?

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【题目】某同学在探究小车速度随时间变化的规律时,对打出的一条纸带进行研究,从O点开始每5个打点作为一个计数点(中间4个打点未画出,电源频率为50赫兹),计数点分别为A、B、C、D、E,该同学已求出各计数点对应的速度,其数值见下表.(结果保留两位有效数字)

计数点

A

B

C

D

E

速度/(ms﹣1

0.70

0.91

1.10

1.30

1.49


(1)根据以上数据在所给的坐标纸中做出小车的v﹣t图线(适当标出横、纵坐标刻度).
(2)计数点O对应的速度为 m/s,加速度为m/s2

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