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20.如图所示,小菲在超市里推车购物.若小车和货物的总质量为10kg,小车在水平推力的作用下由静止开始沿水平地面做匀加速直线运动,加速度大小为0.5m/s2,小车运动了4s.求
(1)小车和货物所受的重力的大小
(2)小车4s末速度的大小
(3)小车4s末位移的大小.

分析 根据重力的公式求出小车和货物所受的重力大小,根据速度时间公式求出小车在4s末的速度,根据位移时间公式求出4s末的位移.

解答 解:(1)小车和货物所受的重力G=mg=10×10N=100N.
(2)小车在4s末的速度v=at=0.5×4m/s=2m/s.
(3)小车在4s末的位移x=$\frac{1}{2}a{t}^{2}=\frac{1}{2}×0.5×16m=4m$.
答:(1)小车和货物所受的重力的大小为100N;
(2)小车4s末速度的大小为2m/s;
(3)小车4s末位移的大小为4m.

点评 解决本题的关键掌握匀变速直线运动的速度时间公式、位移时间公式、并能灵活运用,基础题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

17.已知某星球的质量是地球质量的4倍,星球半径是地球半径的2倍,地球表面的重力加速度为g.则该星球表面的重力加速度为g.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.如图1所示为“探究滑块加速度与力、质量的关系”实验装置图.滑块置于一端带有定滑轮的长木板上,左端连接纸带,纸带穿过电火花打点计时器.滑块的质量为m1,托盘(及砝码)的质量为m2
(1)下列说法正确的是AD
A.为平衡滑块与木板之间的摩擦力,应将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂托盘(及砝码)的情况下使滑块恰好做匀速运动
B.每次改变滑块质量时,应重新平衡摩擦力
C.本实验m2应远大于m1
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作a-$\frac{1}{m_1}$图象
(2)实验中,得到一条打点的纸带,如图2所示,已知相邻计数点间的时间间隔为T,且间距x1、x2、x3、x4已量出,则计算滑块加速度的表达式为a=$\frac{{x}_{4}+{x}_{3}-{x}_{2}-{x}_{1}}{4{T}^{2}}$;
(3)某同学在平衡摩擦力后,保持滑块质量不变的情况下,通过多次改变砝码重力,作出滑块加速度a与砝码重力F(未包括托盘)的图象如图3所示,若牛顿第二定律成立,重力加速度g=10m/s2,则滑块的质量为2.8kg,托盘的质量为0.056kg.(结果保留两位有效数字)

(4)如果砝码的重力越来越大,滑块的加速度不能无限制地增加,会趋近于某一极限值,此极限值为
g.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力的关系.
(1)实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,需要进行的一项操作是D.

A.将长木板的一端垫起适当的高度,撤去纸带以及砝码和砝码桶,轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动
B.将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砝码和砝码桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
C.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砝码和砝码桶,先轻推小车,然后给打点计时器通电,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
D.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砝码和砝码桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
(2)实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,除了上述平衡摩擦力之外,还需要进行的一项操作是调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行.
(3)实验中在进行上述调整之后,要使细线的拉力等于砝码和砝码桶的总重力,还应该满足的条件是砝码和砝码桶的总质量远小于小车的质量
(4)为了减少实验误差,某小组对上述实验装置进行了改装,如图2所示,改装时带滑轮的长木板和弹簧测力计均水平固定.
①在用改装后的实验装置进行实验时,一定要进行的操作是AB
A.小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录弹簧测力计的示数
B.改变砂和砂桶质量,打出几条纸带
C.用天平测出砂和砂桶的质量
D.为了减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量
②以弹簧测力计的示数F为横坐标,以加速度a为纵坐标,画出的aF图线如图3所示,已知图线的斜率为k,则小车的质量为$\frac{2}{k}$.

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15.下列有关各种家用电器工作原理的说法中正确的是(  )
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C.磁带录音机利用电磁感应原理工作的
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