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11.一个质点在运动过程中受到的合外力始终不为零.则(  )
A.该质点的动量一定会变化B.该质点的动能一定会变化
C.该质点的加速度一定会变化D.质点的运动方向可能不变

分析 根据动能定理判断动能的变化,通过动量定理判断动量的变化,根据牛顿第二定律判断加速度的变化.

解答 解:A、根据动量定理知,合力的冲量不为零,则动量一定变化.故A正确.
B、合力不为零,但是合力做功可能为零,动能不变.故B错误.
C、根据牛顿第二定律知,加速度的方向与合力的方向相同,大小与合外力成正比,故加速度不一定变化.故C错误.
D、物体可能做匀加速直线运动,所以质点的运动方向可能不变.故D正确.
故选:AD

点评 本题综合考查了动量定理、动能定理和牛顿第二定律,难度不大,但是却是考查各物理规律的好题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.在东西方向的铁路上有一列以速度v匀速行驶的列车,车内有一水平桌面,桌面上的A处有一小球.若车厢中的旅客突然发现小球沿如图(俯视图)中的虚线从A点运动到B点.则由此可以判断列车的运行情况是(  )
A.向西减速行驶,向北转弯B.向西减速行驶,向南转弯
C.向东加速行驶,向南转弯D.向东加速行驶,向北转弯

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.以下有关近代物理学内容的叙述,其中正确的是(  )
A.在光电效应实验中只要增大入射光强度,物体表面总会有光电子飞出
B.用α粒子轰击铍核(${\;}_{4}^{9}$Be),可以得到碳核(${\;}_{6}^{12}$C)和中子
C.人类对原子核的研究是从天然放射性现象开始的
D.氢原子的核外电子由较高能级跃迁到较低能级时,要释放一定频率的光子,同时电子动能减小,电势能增大

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.竖直放置的螺线管通以图所示的电流,螺线管正下方的水平桌面上有一个导体圆环,当螺线管中所通的电流发生如下图所示的哪种变化时,导体圆环会受到向上的安培力(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.花样滑冰又被称为“冰上芭蕾”,这个运动的特点是在音乐的伴奏下运动员完成一系列富有艺术性的动作.在2010年温哥华冬奥会上,我国花样滑冰选手申雪、赵宏博以216.57分的高分一举夺得了双人滑的冠军.在某次双人滑的比赛中,两个运动员出场后,在滑冰表演刚开始时他们都是静止的,随着优美的音乐响起,在相互猛推一下对方之后他们分别向相反方向运动.在男女运动员互推的过程中,下列说法正确的是(  )
A.男运动员推女运动员的力大于女运动员推男运动员的力
B.男运动员推女运动员的力在先,女运动员推男运动员的力在后
C.男运动员推女运动员的时间等于女运动员推男运动员的时间
D.男、女运动员之间的推力不一定是同种性质的力

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

16.如图所示,MN和PQ是两根放在竖直面内且足够长的平行金属导轨,相距l=50cm.导轨处在垂直纸面向里的磁感应强度B=5T的匀强磁场中.一根电阻为r=0.1Ω的金属棒ab可紧贴导轨左右运动.两块平行的、相距d=10cm、长度L=20cm的水平放置的金属板A和C分别与两平行导轨相连接.图中跨接在两导轨间的电阻R=0.4Ω.其余电阻忽略不计.已知当金属棒ab不动时,质量m=10g、带电量q=-10-3C的小球以某一速度v0沿金属板A和C的中线射入板间,恰能射出金属板(g取10m/s2).求:
(1)小球的速度v0
(2)若使小球在金属板间不偏转,金属棒ab的速度大小和方向;
(3)金属板A、C间加一匀强磁场,可以使小球射入金属板间后做匀速圆周运动,并从下极板C的左端D点水平射出.金属板间加的磁场磁感应强度B'大小和方向.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.在匀强磁场中,一个带电粒子做匀速圆周运动.如果匀强磁场的磁感应强度变为原来的2倍,则(  )
A.粒子的速率增加一倍,运动周期减小一半
B.粒子的速率不变,轨道半径减小一半
C.粒子的速率不变,轨道半径不变
D.粒子的速率减小一半,运动周期减小一半

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.如图中有A、B两个线圈.线圈B连接一电阻R,要使流过电阻R的电流大小恒定,且方向由c点流经电阻R到d点.设线圈A中电流i从a点流入线圈的方向为正方向,则线圈A中的电流随时间变化的图象是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.根据玻尔理论,下列说法正确的是(  )
A.原子处于定态时,虽然电子做变速运动,但并不向外辐射能量
B.氢原子的核外电子由较高能级跃迁到较低能级时,要释放一定频率的光子,电势能的减少量大于动能的增加量
C.氢原子可以吸收小于使氢原子电离能量的任意能量的光子,因而轨道半径可以连续增大
D.电子没有确定轨道,只存在电子云
E.玻尔理论的成功之处是引入量子观念

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