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19.如图所示,在同一竖直平面内,小球a、b从高度不同的两点分别以初速度va和vb沿水平方向抛出,且ha>hb,经时间ta和tb后落到与两抛出点水平距离相等的P点,若不计空气阻力,下列关系式正确的是(  )
A.ta>tb  va<vbB.ta>tb va>vbC.ta<tb  va<vbD.ta<tb va>vb

分析 平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,运动时间由下落的高度决定,根据水平位移与时间结合可分析初速度关系.

解答 解:两个小球都作平抛运动,竖直方向作自由落体运动,由$h=\frac{1}{2}g{t}_{\;}^{2}$,得$t=\sqrt{\frac{2h}{g}}$,因为${h}_{a}^{\;}>{h}_{b}^{\;}$,所以${t}_{a}^{\;}>{t}_{b}^{\;}$;
水平位移相等,根据$x={v}_{0}^{\;}t$,可知${v}_{a}^{\;}<{v}_{b}^{\;}$,故A正确,BCD错误
故选:A

点评 平抛运动常用的研究方法是运动的分解法,只要掌握两个分运动的规律,即可知道平抛运动的规律

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

9.如图所示,光滑轨道固定在竖直平面内,其中BCD为细管,AB只有外轨道,AB段和BC段均为半径为R的四分之一圆弧.一小球从距离水平地面高为H(未知)的管口D处静止释放,最后到达A点对轨道的压力大小为mg,并水平抛出落到地面上.求:
(1)小球到达A点速度vA
(2)平抛运动的水平位移x;
(3)D点到水平地面的竖直高度H.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

10.让密度为ρ的小木球从距水面为h的高处自由落下进入水中,由于水的浮力作用,球在水中做减速运动,不计水的阻力,且ρ=$\frac{1}{2}$ρ,如图所示,求:
(1)木球落入水中的最大深度.
(2)从落入水中到浮出水面所需的时间.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.质量为m的物体在高H处重力势能为mgH,从静止开始自由落下.当动能等于重力势能的2倍时,经历的时间为(  )
A.$\sqrt{\frac{4H}{3g}}$B.$\sqrt{\frac{6H}{g}}$C.$\sqrt{\frac{2H}{3g}}$D.$\sqrt{\frac{2H}{g}}$

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.一个小孩从滑梯上滑下的运动可看成匀加速直线运动.第一次小孩单独从滑梯上滑下,加速度为a1,第二次小孩抱上一只小狗后再从滑梯上滑下(小狗不与滑梯接触),加速度为a2,则(  )
A.a1=a2B.a1<a2C.a1>a2D.无法判断

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

4.一定质量的某种气体,在被压缩过程中外界对气体做功500J,这一过程气体内能减少500J,气体在此过程中放出的热量为1000J.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,a、b、c是在地球大气层外圆形轨道上运行的三颗人造卫星.下列说法中正确的是(  )
A.b、c的线速度大小相等,且小于a的线速度
B.b、c的向心加速度大小相等,且大于a的向心加速度
C.b、c运行周期相同,且小于a的运行周期
D.由于某种原因,a的轨道半径缓慢减小,a的线速度将变小

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

8.如图所示,质量分别为m和2m的两个小球A和B,中间用轻质杆相连,在杆的中点O处有一固定转动轴,把杆置于水平位置后释放,在B球顺时针摆动到最低位置的过程中(不计一切摩擦)(  )
A.B球的重力势能减少,动能增加,B球和地球组成的系统机械能守恒
B.A球的重力势能增加,动能也增加,A球和地球组成的系统机械能不守恒
C.A球、B球和地球组成的系统机械能守恒
D.A球、B球和地球组成的系统机械能不守恒

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.小红和小明为物理兴趣小组的成员,他们在学完牛顿运动定律后,想要运用已学知识探究滑块与木板之间的动摩擦因数,实验装置如图1,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮,木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接(托盘和砝码的质量要比滑块的质量小很多).打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz.

(一)小红为测得滑块与木板之间的动摩擦因数,进行了如下实验,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点.
(1)如图2是纸带的一部分,根据图中数据计算的加速度a=4.02m/s2 (保留三位有效数字).
(2)为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有CD.(填入所选物理量前的字母)
A.木板的长度l                   
B.木板的质量m1
C.滑块的质量m2                   
D.托盘和砝码的总质量m3
E.滑块运动的时间t
(3)通过测量、计算得出的动摩擦因数会比真实的动摩擦因数偏大(填“偏大”或“偏小”)
(二)小明觉得小红的方法需要测量的物理量比较多,因而容易导致较大的误差,他认真观察、分析了小红的实验原理,重新调节了细绳的长度和桌子的高度后,发现打出的纸带上的点后面有一段越来越密,如图3所示,每两个点间还有4个点没有画出来.
(4)小明觉得只需要分析后面的这些点就能很快的求出滑块与木板间的动摩擦因数,求得的结果μ=0.225(保留三位有效数字).

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