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    (4分)用如图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是(填字母代号)(        )．

    A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动

    B．每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样

    C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值

    D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值

    E．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源

    F．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度

    G．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度

     

    【答案】

    ABCF  

    【解析】

    试题分析：由动能定理的内容可知物体所受合外力做的功等于物体动能的变化，实验中利用橡皮条的拉力做功当做合外力做的功，所以需要平衡摩擦力，故选项A正确；橡皮条的规格一样，拉伸的长度一样，通过改变条数可以满足对物体做的功成倍数关系，故选项BC正确选项D错误；使用打点计时器时必须先打开计时器的电源再释放小车，故选项E错误；由于动能定理中动能的变化为状态量，所以通过纸带可以测量最大速度，故选项F正确G错误．

    考点：考查对“探究动能定理”的实验中实验原理和操作方法的理解．

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网Ⅰ．某同学用如图所示的实验装置来验证
    “力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．
    （1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为
     
    N．
    （2）下列不必要的实验要求是
     
    ．（请填写选项前对应的字母） 
    A．应测量重物M所受的重力
    B．弹簧测力计应在使用前校零
    C．拉线方向应与木板平面平行
    D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置
    （3）某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法．
     
    ，
     
    ．
    Ⅱ．某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，得到了在不同拉力下的A、B、C、D…等几条较为理想的纸带，并在纸带上每5个点取一个计数点，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点都记为0、1、2、3、4、5…，如图所示甲、乙、丙三段纸带，分别是从三条不同纸带上撕下的．
    ①在甲、乙、丙三段纸带中，属于纸带A的是
     
    ．
    ②打A纸带时，物体的加速度大小是
     
    m/s2
    ③打点记时器打1号计数点时小车的速度为
     
    两位有效数字）
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学用如图所示的电路测量电压表精英家教网的电阻，已知精英家教网的量程是3V电阻约为1.5kΩ．图中精英家教网是另一块电压表，量程与精英家教网相同．R0是阻值已知的定值电阻，R中滑动变阻器，P是滑动触头．
    （1）请在右边的方框中画出他的实验电路图．
    （2）有两个定值电阻，阻值分别是100Ω及1.2kΩ，则在该实验中R0应选择
     
    ；同时有两个滑动变阻器，阻值分别是100Ω及1.2kΩ，则在该实验中R应选择
     
    ．
    （3）他在实验中应测量哪些量？简要写出他的测量步骤．
    （4）用他的测量量表示的电压表精英家教网的电阻值是RV1=
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    Ⅰ．用如图所示的实验装置来验证牛顿第二定律．
    ①为消除摩擦力的影响，实验前平衡摩擦力的具体操作为：取下
    砂桶
    砂桶
    ，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车后，小车能沿木板做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    ②某次实验测得的数据如下表所示，根据这些数据在坐标图中描点并作出a-
    1
    m
    图线，从a-
    1
    m
    图线求得合外力大小为
    0.3
    0.3
    N（计算结果保留两位有效数字）．
    Ⅱ．某物理兴趣小组的同学想用如图甲所示的电路探究一种热敏电阻的温度特性．
    （1）请按电路原理图将图乙中所缺的导线补接完整．为了保证实验的安全，滑动变阻器的滑动触头P在实验开始前应置于
    a
    a
    端（选填“a”或“b”）

    （2）正确连接电路后，在保温容器中注入适量冷水．接通电源，调节R记下电压表和电流表的示数，计算出该温度下的电阻值，将它与此时的水温一起记入表中．改变水的温度，测量出不同温度下的电阻值．该组同学的测量数据如下表所示，请你在图丙的坐标纸中画出该热敏电阻的R-t关系图．对比实验结果与理论曲线（图中已画出）可以看出二者有一定的差异．除了读数等偶然误差外，还可能是什么原因造成？
    电流表的分压造成电阻的测量值总比真实值大或随着温度的升高，热敏电阻的阻值变小，电流表的分压作用更明显，相对误差更大
    电流表的分压造成电阻的测量值总比真实值大或随着温度的升高，热敏电阻的阻值变小，电流表的分压作用更明显，相对误差更大
    ．
    温度/℃ 30 40 50 60 70 80 90 100
    阻值/kΩ 7.8 5.3 3.4 2.2 1.5 1.1 0.9 0.7
    （3）已知电阻的散热功率可表示为P散=k（t-t0），其中k是比例系数，t是电阻的温度，t0是周围环境温度．现将本实验所用的热敏电阻接到一个恒流电源中，使流过它的电流恒为40mA，t0=20℃，k=0.16W/℃．由理论曲线可知：
    ①该电阻的温度大约稳定在
    50
    50
    ℃；    ②此时电阻的发热功率为
    4.8
    4.8
    W．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （分）（1）某实验小组用如图所示的装置测量弹簧的劲度系数k。当挂在弹簧下端的砝码处于静止状态时，测出弹簧受到的拉力F与对应的弹簧长度L（弹簧始终在弹性限度内），列表记录如下：

    实验次数i

    Fi（N）

    Li（cm）

    1

    0.49

    60.20

    2

    0.98

    61.60

    3

    1.47

    63.05

    4

    1.96

    64.65

    5

    2.45

    66.10

    6

    2.94

    67.55

    因为逐差法常用于处理自变量等间距变化的数据组，所以小组一成员用逐差法处理数据，具体如下：将表中第三列相邻的两项求差，得出弹簧伸长量ΔL= Li - Li-1

    每个ΔL都是与相同的拉力ΔF=0.49N相对应的伸长量，求出ΔL的平均值

    ＝＝＝cm＝1.47cm

    故该弹簧的劲度系数为k＝＝＝0.333N/cm

    该成员在实验数据处理中存在的问题是：                                                 ；

    请你用逐差法处理表格中的数据，尽量精确计算出弹簧的劲度系数k=         N/cm（结果保留三位有效数字）。

    （2）一微安表 的刻度盘只标注了表示量程Ig =100μA的刻度线，尚未标注其他分刻度线，如图所示。请用下列全部器材测量微安表的内阻：

    i、图示的待测微安表：内阻Rg约为2kΩ

    ii、1块毫伏表：量程250mV，最小分度5mV，内阻约为1kΩ

    iii、1个滑动变阻器R1：0～50Ω

    iv、1个滑动变阻器R2：0～3kΩ

    v、1个直流电源E：电动势E=1.5V，内阻r约为1Ω

    vi、1个单刀单掷开关S，导线若干

    ①在方框内画出测量微安表的内阻Rg的实验电路原理图（原理图中的元件要用相应的英文字母标注）。

    ②下面是主要的实验操作步骤，将所缺的内容填写在横线上方：

    第一步：断开S，按电路原理图连接器材，将两个滑动变阻器 R1、R2的触头分别置于合理的位置；

    第二步：闭合S，分别调节R1和R2至适当位置，                                            

                                                                                        

    ③用已知量和测得量的符号表示微安表的内阻Rg=               

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    科目：高中物理 来源：2014届吉林省长春市高一下学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （8分)某同学用如图所示的装置做“探究做功和物体动能变化的关系”的实验，所用小车的质量m=0.25kg，打点计时器所用交流电源的频率为50Hz

    (1)下列说法中正确的是：

    A．平衡摩擦力时，应把橡皮筋挂在小车上，使小车能在木板上匀速滑动

    B．实验时应先接通电源，再释放小车

    C．实验中在每次增加橡皮筋的条数时应使连入铁钉间的橡皮筋形变程度相同，并使小车每次都从同一位置释放

    D．在通过纸带求速度时，应在纸带上选出一段清晰的点迹求出平均速度即可

     (2)正确平衡好摩擦力进行实验时，在橡皮筋弹力作用下，合力对小车所做的功______(选填“大于”、“小于”或“等于”)橡皮筋弹力所做的功；若第一、三次分别用一条、三条并在一起的相同橡皮筋做实验，且两次橡皮筋的伸长相同，则第三次实验中橡皮筋对小车做的功是第一次实验的______倍。

    (3)下图是该同学在正确实验过程中得到的一条纸带，相邻的两个读数点间还有一个点没有画出来，A、B、C、D、E、F各点到0点的距离分别为：1.87cm、4.79cm、8.91cm、16.92cm、25.83cm、34.74cm，则由纸带可知本次实验中橡皮筋对小车做的功是______J。

     

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