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    带电粒子以一定的初速度射入某匀强电场中，若不计重力，则带电粒子（　　）
    A．一定作匀变速运动B．速度大小可能不变
    C．速度方向一定不变D．速度一定增大
    A、由于带电粒子在匀强电场中受到的电场力恒定不变，加速度不变，所以一定做匀变速运动，故A正确．
    B、电场力一定做功，根据动能定理得知，其动能一定变化，则速度大小一定变化，故B错误．
    C、若粒子射入电场时的速度与电场不在同一条直线上，粒子所受的电场力与速度不在同一条直线上，粒子将在电场力作用做曲线运动，速度方向会发生变化．故C错误．
    D、若电场力与速度的夹角大于90°，电场力对粒子做负功，粒子的速度将减小，故D错误．
    故选：A
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，ABC是固定在竖直平面内的绝缘圆弧轨道，圆弧半径为R．A点与圆心O等高，B、C点处于竖直直径的两端．PA是一段绝缘的竖直圆管，两者在A点平滑连接，整个装置处于方向水平向右的匀强电场中．一质量为m、电荷量为+q的小球从管内与C点等高处由静止释放，一段时间后小球离开圆管进入圆弧轨道运动．已知匀强电场的电场强度E=
    3mg
    4q
    （g为重力加速度），小球运动过程中的电荷量保持不变，忽略圆管和轨道的摩擦阻力．求：
    （1）小球到达B点时速度的大小；
    （2）小球到达B点时对圆弧轨道的压力；
    （3）小球在圆弧轨道运动过程中速度最大为多少？

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图（甲）所示，两个平行金属板P、Q正对竖直放置，两板间加上如图（乙）所示的交变电压．t=0时，Q板比P板电势高U0，在两板的正中央M点有一电子在电场力作用下由静止开始运动（电子所受重力可忽略不计），已知电子在0～4t0时间内未与两板相碰．则电子速度方向向左且速度大小逐渐增大的时间是（　　）
    A．0＜t＜t0B．t0＜t＜2t0C．2t0＜t＜3t0D．3t0＜t＜4t0

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    在空间中取坐标系xoy，在第一象限内平行于y轴的虚线MN与y轴距离为d，从y轴到MN之间的区域充满一个沿y轴正方向的匀强电场，场强大小为E，如图所示．初速度可以忽略的电子经过另一个电势差为U的电场加速后，从y轴上的A点以平行x轴的方向射入第一象限区域，A点坐标为（0，h）．已知U＞
    Ed2
    4h
    ，不计电子的重力影响，求电子经过x轴时的位置．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：多选题

    带电粒子以速度v0沿竖直方向垂直进入匀强电场E中，如图示，经过一段时间后，其速度变为水平方向，大小仍为v0，则一定有（　　）
    A．电场力与重力大小相等
    B．粒子运动的水平位移大小等于竖直位移大小
    C．电场力所做的功一定等于克服重力所做的功
    D．电势能的减少一定大于重力势能的增加

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：多选题

    如图，A和B是置于真空中的两平行金属板，所加电压为U．一带负电的粒子以初速度v0由A板小孔水平射入电场中，粒子刚好能达到金属板B．如果要使粒子刚好达到两板间距离的一半处，可采取的办法有（　　）
    A．初速度为
    v0
    2
    ，电压U不变
    B．初速度为
    v0
    2
    ，电压为
    U
    2
    C．初速度为v0，电压为2U
    D．初速度为v0，电压为
    		2
    U

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    长为L的平行金属板电容器，两板间形成匀强电场，一个带电荷量为+q，质量为m的带电粒子，以初速度v0紧贴上极板沿垂直于电场线方向射入匀强电场中，刚好从下极板边缘射出，且射出时速度方向恰好与下板成30°角，如下图所示，求匀强电场的场强大小和两极板间的距离．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示，一水平放置的平行板电容器与某一电压U=22.5V电源相连，它的极板长l=5cm，两板距离d=10cm．一电子以速度v0垂直于板间的匀强电场从两板间的中央A点飞入，恰从下极板右下边缘飞出．运动轨迹上有一点B，B点距下极板的距离为3cm，已知电子电量q=1.6×10-19C，电子的质量m=9×10-31kg．求：
    （1）板间电场强度大小E；
    （2）AB两点的电势差UAB；
    （3）电子的入射速度v0．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如下图所示，示波管构造及功能的原理图，电子枪的作用是____________________，    YY′和XX′的作用是__________________。

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