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    探究小车加速度与合力、质量关系的实验装置如图甲所示：

    ①若要探究小车的加速度与合力的关系，应保持　 　　　 不变，分别改变施加在小车

    上的拉力F，测出相对应的加速度a。

    ②把带有滑轮的长木板右端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带上打出一系列计时点，如果计时点间距　　　　　 ，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。

    ③实验过程中，下列做法正确的是　　　　　

    　 A．先接通电源，再使纸带运动　　　 B．先使纸带运动，再接通电源

    C．将接好纸带的小车停在靠近滑轮处 D．将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处

    　 ④实验中使用50Hz交变电流作电源，在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，测量了C点到A点、E点到C点的距离如图乙所示。则C点的速度vC= 　　m/s，纸带的加速度a=　　 m/s2。（结果保留三位有效数字）

    小车质量（1分）（2）相等（1分）（3）AD（2分）（4）1.07  3.10（每空2分）

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?天河区一模）（1）探究小车加速度与合力、质量关系的实验装置如图甲所示：
    ①若要探究小车的加速度与合力的关系，应保持
    小车质量
    小车质量
    不变，分别改变施加在小车上的拉力F，测出相对应的加速度a．
    ②把带有滑轮的长木板右端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带上打出一系列计时点，如果计时点间距
    相等
    相等
    ，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡．
    ③实验过程中，下列做法正确的是
    AD
    AD

    A．先接通电源，再使纸带运动        B．先使纸带运动，再接通电源
    C．将接好纸带的小车停在靠近滑轮处  D．将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处
    ④实验中使用50Hz交变电流作电源，在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，测量了C点到A点、E点到C点的距离如图乙所示．则C点的速度vC=
    1.07
    1.07
    m/s，纸带的加速度a=
    3.10
    3.10
    m/s2．（结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：天河区一模 题型：问答题

    （1）探究小车加速度与合力、质量关系的实验装置如图甲所示：
    ①若要探究小车的加速度与合力的关系，应保持______不变，分别改变施加在小车上的拉力F，测出相对应的加速度a．
    ②把带有滑轮的长木板右端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带上打出一系列计时点，如果计时点间距______，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡．
    ③实验过程中，下列做法正确的是______
    A．先接通电源，再使纸带运动        B．先使纸带运动，再接通电源
    C．将接好纸带的小车停在靠近滑轮处  D．将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处
    ④实验中使用50Hz交变电流作电源，在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，测量了C点到A点、E点到C点的距离如图乙所示．则C点的速度vC=______m/s，纸带的加速度a=______m/s2．（结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：2013年广东省广州市天河区高考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）探究小车加速度与合力、质量关系的实验装置如图甲所示：
    ①若要探究小车的加速度与合力的关系，应保持______不变，分别改变施加在小车上的拉力F，测出相对应的加速度a．
    ②把带有滑轮的长木板右端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带上打出一系列计时点，如果计时点间距______，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡．
    ③实验过程中，下列做法正确的是______
    A．先接通电源，再使纸带运动        B．先使纸带运动，再接通电源
    C．将接好纸带的小车停在靠近滑轮处  D．将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处
    ④实验中使用50Hz交变电流作电源，在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，测量了C点到A点、E点到C点的距离如图乙所示．则C点的速度vC=______m/s，纸带的加速度a=______m/s2．（结果保留三位有效数字）

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