举重运动是力量和技巧充分结合的体育项目，就“抓”举而言，其技术动作可分为预备、提杠发力、下蹲支撑、起立、放下杠铃等动作，如图所示表示了其中的几个状态．在“提杠发力”阶段，运动员对杠铃施加恒力作用，使杠铃竖直向上加速运动；“下蹲支撑”阶段，运动员不再用力，杠铃继续向上运动，当运动员处于“下蹲支撑”处时，杠铃的速度恰好为零．为了研究方便，可将“提杠发力”、“下蹲支撑”两个动作简化为匀变速运动过程来处理．已知运动员从开始“提杠发力”到“下蹲支撑”处的整个过程历时0.8s，杠铃总共升高0.6m．
（1）求杠铃获得的最大速度．
（2）若杠铃的质量为150kg，求运动员提杠发力时对杠铃施加的作用力大小． （g取10m/s²）

足够长的光滑斜面倾角θ，质量为m的物体在平行于斜面的拉力F作用下沿斜面向上运动，经时间t（t未知）撤销拉力F，此时物体动能为E，之后经2t时间m回到原点．求：（1）拉力F；（2）物体回到原点的动能．

如图所示，在倾角为θ的光滑固定斜面上，劲度系数分别为k₁、k₂的两个轻弹簧平行于斜面悬挂着，k₁在上 k₂在下，两弹簧之间有一质量为m₁的重物，现用力F（未知）沿斜面向上缓慢推动m₂，当两弹簧的总长等于两弹簧的原长之和时，
求：（1）k₁轻弹簧的形变量
（2）m₁上移的距离
（3）推力F的大小．

物体从斜面顶端静止释放匀加速下滑，最初3s 内的位移s₁，最后3s 内的位移s₂，已知s₂-s₁=6m，s₁：s₂=3：7，则物体运动的加速度是m/s²，斜面的总长是m．

如图所示，物体A和B的质量分别为2kg和1kg，用跨过定滑轮的细线相连，静止地叠放在倾角为θ=30°的光滑斜面上，A与B间的动摩擦因数为

3

5

，现有一平行于斜面向下的拉力或平行于斜面向上的推力F作用在物体B上，使物体A、B作匀速直线运动，则拉力F是N，推力F是N．

如图所示，人重600N，平板重400N，如果人要拉住平板以a=2m/s²的加速度匀加速上升，则人对绳的拉力是N，人对平板的压力是N．不计滑轮的重力与绳子与滑轮之间的摩擦．

“在探究求合力方法”的实验情况如图甲所示，其中A为固定皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是；本实验采用的科学方法是（填“理想实验法”、“等效替代法”或“控制变量法”）．

如图1为用拉力传感器和速度传感器探究“加速度与物体受力的关系”实验装置．用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L=48.00cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率．

实验主要步骤如下：
①将拉力传感器固定在小车上；
②平衡摩擦力，让小车做匀速直线运动；
③把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；
④接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率v_A、v_B；
⑤改变所挂钩码的数量，重复④的操作．
（1）表中记录了实验测得的几组数据，

v

2 B

-

v

2 A

是两个速度传感器记录速率的平方差，请将表中第3次的实验数据填写完整（结果保留三位有效数字）（请写在答题纸的横线上）；

次数	F/N	v 2 B - v 2 A  （m3/s3）	a（m/s2）
1	0.60	0.77	0.80
2	1.04	1.61	1.68
3	1.42	2.34	2.44 2.44
4	2.62	4.65	4.84
5	3.00	5.49	5.72

（2）依据表中数据，在坐标纸上作出a～F关系图线；
（3）比较实验结果与理论计算得到的关系图线（图2中已画出理论图线），造成上述偏差的原因是．

如图是某次实验中用频闪照相方法拍摄的小球（可视为质点）做平抛运动的闪光照片．如果图中每个方格的边长L表示的实际距离和闪光频率f均为已知量，那么在小球的质量m、平抛的初速度大小v₀、小球通过P点时的速度大小v和当地的重力加速度值g这四个未知量中，利用上述已知量和图中信息可求出（　　）

如图，斜面小车对球的弹力N₁，竖直挡板对小车的弹力N₂．当小车向左加速运动且加速度a逐渐增加，则（　　）